溫州鹿城南郊德語(yǔ)學(xué)習哪個(gè)好，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，溫州德語(yǔ)培訓也是越來(lái)越好，接下來(lái)講下德語(yǔ)的詞匯來(lái)源，德語(yǔ)考試的等級，怎么練口語(yǔ)呢，德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處，什么時(shí)候開(kāi)始出現德語(yǔ)，德語(yǔ)字典發(fā)展史。

1.德語(yǔ)的詞匯來(lái)源

德語(yǔ)的詞匯來(lái)源可以分為三種：繼承詞，指的是從印歐語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)時(shí)期流傳下來(lái)的詞語(yǔ)及其派生詞與復合詞；借詞，指的是在歷史上從外族語(yǔ)吸收并為德語(yǔ)同化了的詞；外來(lái)詞，指的是從外族語(yǔ)吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。大量使用派生與復合的手段是詞匯構成的特點(diǎn)，并且復合構成在德語(yǔ)構詞法中最為普遍的。要記?。旱抡Z(yǔ)中名詞的*字母一定是要大寫(xiě)。

2.德語(yǔ)考試的等級

德語(yǔ)考試的等級可分為T(mén)DN5、TDN4和TDN3?？忌_到TDN3水平就等于得到了某些*的特定專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言水平認可；達到TDN4水平就等于得到了德國*專(zhuān)業(yè)學(xué)習的語(yǔ)言水平資格；TDN5是德?？荚嚨?成績(jì)，獲得該水平證明表示應試者擁有非常高的語(yǔ)言水平并且遠遠超過(guò)了入學(xué)所要求的水平。

溫州鹿城南郊德語(yǔ)學(xué)習哪個(gè)好

3.怎么練口語(yǔ)呢

有許多練習德語(yǔ)口語(yǔ)的方法。 每個(gè)人練習口語(yǔ)的方式可能有所不同，但是他們基本上是相同的。*是找德國外教，或者*是身邊能交到一兩個(gè)德國朋友，學(xué)習語(yǔ)言是用來(lái)交流的，而*的方式不是對著(zhù)視頻，對著(zhù)復讀機一次一次的去說(shuō)，而是和外語(yǔ)好的人去交談，從而領(lǐng)會(huì )到德語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)法的精髓。

4.德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處

其實(shí)德語(yǔ)部分詞匯與英語(yǔ)的詞匯是相似的，而且非常方便記憶。而且有些動(dòng)詞在句子中的結構是比較固定的，而其他詞組位置自由，即固定構架不變的情況下，想強調哪個(gè)詞組的意思，就把這個(gè)詞組放在*位。大致的意思就是看似很隨意，但是也有他的語(yǔ)法在其中，德語(yǔ)學(xué)起來(lái)還是蠻有意思的哦。

5.什么時(shí)候開(kāi)始出現德語(yǔ)

這個(gè)詞最早出現在中世紀早期的德語(yǔ)中。 它的詞根來(lái)自日耳曼語(yǔ)中的人（thioda，形容詞thiodisk），意思是它是一種普通人使用的語(yǔ)言。 當時(shí)法蘭克人的上流社會(huì )普遍使用“法蘭克拉丁語(yǔ)”，即后來(lái)的法語(yǔ)。 德語(yǔ)在當時(shí)不是一種統一的語(yǔ)言，它是許多地方方言的總稱(chēng)

6.德語(yǔ)字典發(fā)展史

1781年出版了*部標準的德語(yǔ)詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開(kāi)始編纂最廣泛的德語(yǔ)詞典。這項工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語(yǔ)全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過(guò)小幅修訂后，該詞典成為標準德語(yǔ)的典范。 它的內容直到 1998 年才被修改，以配合有爭議的 1996 年德國正字法改革。

上面這些德語(yǔ)的詞匯來(lái)源，德語(yǔ)考試的等級，怎么練口語(yǔ)呢，德語(yǔ)與英語(yǔ)詞匯的相似處，什么時(shí)候開(kāi)始出現德語(yǔ)，德語(yǔ)字典發(fā)展史是我的一些經(jīng)驗和體會(huì )，你看對你有所幫助嗎？還有疑問(wèn)的地方你也可以聯(lián)系我們的客服解惑。溫州鹿城南郊德語(yǔ)學(xué)習哪個(gè)好

尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_4708578/，違者必究！