瑞安陶山意大利語(yǔ)學(xué)習中心在哪里，培訓我們是專(zhuān)業(yè)，學(xué)習是認真的，不一樣的溫州意大利語(yǔ)培訓課程， 帶你詳細了解下文化認識對語(yǔ)言主動(dòng)創(chuàng )造的重要性，意大利語(yǔ)法的練習，意大利語(yǔ)的重音，意大利語(yǔ)Z發(fā)音，意大利語(yǔ)大舌音，名額不多了趕緊行動(dòng)起來(lái)吧~~

1.文化認識對語(yǔ)言主動(dòng)創(chuàng )造的重要性

在語(yǔ)言被動(dòng)接受的階段后，便開(kāi)始形成和發(fā)展語(yǔ)言的主動(dòng)創(chuàng )造能力，也就是通過(guò)“說(shuō)”“寫(xiě)”的方式，這也是學(xué)生從被動(dòng)接收信息轉化為主動(dòng)傳遞信息的階段。這種時(shí)候對文化背景的認識能夠幫助學(xué)生了解所學(xué)語(yǔ)言國人們的思維方式，從而使得學(xué)生更好的與他人流暢的表達自己的想法，也避免了不必要的尷尬。

2.意大利語(yǔ)法的練習

意大利語(yǔ)法的練習 一般的意大利語(yǔ)法的練習都是老師來(lái)幫我們做的，一個(gè)階段有一個(gè)階段的練習。比如，有些部分可能會(huì )涉及到B級語(yǔ)法的部分，但是你現階段學(xué)到的只是A級的語(yǔ)法還沒(méi)有學(xué)到B級去，在這個(gè)時(shí)候去做這種練習的時(shí)候，你就覺(jué)得非常有難度，感覺(jué)學(xué)不下去了。所以建議到達a2級別的時(shí)候，能夠找一個(gè)比較靠譜的老師進(jìn)行一對一的教學(xué)。

3.意大利語(yǔ)的重音

一般意語(yǔ)的重音在該詞的倒數第二個(gè)音節上面。 如sole（太陽(yáng)）、scaffolde（腳手架）、spettatore（旁觀(guān)者）。 例如musica music、titolo title、difficile難度。 也有落在*一個(gè)音節上的，如pero等。除了語(yǔ)言參考書(shū)外，任何報紙以及雜志和各種書(shū)籍都沒(méi)有標出口音。 除非重音落在*一個(gè)字母上。

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4.意大利語(yǔ)Z發(fā)音

Z的發(fā)音首先將舌尖放在上下牙之間，緊貼上牙抵住牙齦形成堵塞，然后舌頭突然下降，氣流從舌尖與上牙的縫隙中逸出 牙齒。 當 Z 清音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，[ts]； 發(fā)濁音時(shí)，發(fā)音方法和位置與清音相同，但聲帶振動(dòng)，[dz]。

5.意大利語(yǔ)大舌音

顫音的本質(zhì)是氣流使舌尖振動(dòng)，但剛開(kāi)始很難控制舌尖振動(dòng)，所以從整個(gè)舌頭的振動(dòng)開(kāi)始。 當舌頭平放并完全放松時(shí)呼氣。 空氣流過(guò)舌頭的強度會(huì )導致整個(gè)舌頭振動(dòng)。 一般在開(kāi)始的20次嘗試中只有一次可以使舌頭振動(dòng)，因為舌頭很難完全放松。 當整個(gè)舌頭振動(dòng)時(shí)，它會(huì )發(fā)出一種奇怪的聲音，就像馬呼氣一樣。 繼續這樣練習。 當幾乎每一次呼氣都會(huì )讓舌頭振動(dòng)時(shí)，*步就成功了。

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