南昌灣里區少兒編程學(xué)什么書(shū)，隨著(zhù)生活水平的提高，大眾對新鮮事物和新的知識學(xué)習欲望很高，很多人對南昌少兒編程培訓這些比較感興趣，也趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間給大家講解一下編程老師怎么了解輔助工具,學(xué)習編程帶來(lái)哪些提高,什么編程語(yǔ)言適合孩子,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,少兒編程的發(fā)展趨勢,steam教育理念,少兒編程是什么,。

老師想要教好自己的學(xué)生，得先去了解學(xué)生們要用的各種輔助工具，怎么了解？下面詳細來(lái)看（1）試玩：既然說(shuō)是玩，那就是說(shuō)，可以先不用帶有很強的目的性，喜歡哪里就從哪里開(kāi)始。也可以從簡(jiǎn)單到困難，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試、體驗和挑戰，直到通關(guān)，甚至可以寫(xiě)一份攻略。（2）了解：作品玩熟了以后，再看源碼，效果會(huì )更好。我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，不理解作品的邏輯，直接看源碼，密密麻麻的積木，一看就頭疼，其實(shí)就是因為作品沒(méi)玩熟。為什么呢？如果玩熟了，你是怎么玩的游戲，游戲規則是什么，就和源碼是一一對應的。（3）拆分：很多源碼看起來(lái)一大串，但是仔細一瞅就發(fā)現端倪了，能理解的功能先拆出來(lái)；不知道干啥用的，就點(diǎn)擊運行一下看看效果，就知道這個(gè)積木什么功能了。（4）復現：從試玩，到理解，到拆分，就差*的復現了。知道源碼的功能后，我們可以自己搭建程序，會(huì )哪個(gè)先搭哪個(gè)，不會(huì )了或忘記了，就打開(kāi)源碼對照，再重新來(lái)一遍。重復多次，直到自己可以不用參考源碼，*次完整地還原出作品的效果，才算是對積木功能的理解和運用，有更深的了解。

少兒去學(xué)習編程是學(xué)習一些簡(jiǎn)單編程知識和重要的編程思維，教導孩子解決問(wèn)題的能力。編程可以教會(huì )孩子建立各種各樣的游戲人物模型、對話(huà)、場(chǎng)景等等，讓孩子思想格局提高，站在更高層次去看待游戲，達到不去沉迷于游戲；從教孩子建立一個(gè)游戲的同時(shí)，還會(huì )讓孩子自己去單獨制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓孩子增加對學(xué)習的樂(lè )趣，對復雜問(wèn)題的分解處理，以及對邏輯思維能力的提升。間接提高孩子的學(xué)習成績(jì)，創(chuàng )造能力，思維能力。

少兒編程主要是讓孩子學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的編程，所以不必要去選擇很難的編程語(yǔ)言。在這里給家長(cháng)推薦些適合孩子學(xué)得編程語(yǔ)言。當孩子想要學(xué)習編程的時(shí)候，我們可以先選擇一款啟蒙軟件Scratch Jr，Scratch Jr是Scratch編程語(yǔ)言中的一款專(zhuān)門(mén)為學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)的Pad應用，簡(jiǎn)單易學(xué)。在孩子剛學(xué)習編程的時(shí)候我們可以去選擇一款入門(mén)編程語(yǔ)言Scratch，Scratch是Scratch Jr的升級版，也是簡(jiǎn)單易學(xué)，讓孩子拖動(dòng)里面的積木模塊來(lái)學(xué)習編程，培養孩子的動(dòng)手能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。當孩子已經(jīng)學(xué)習一段時(shí)間，年齡、認知和思維能力都大幅度增長(cháng)的時(shí)候，Scratch已經(jīng)滿(mǎn)足不了孩子了，我們就需要去選擇Python，一款比Scratch難度稍高一些的編程語(yǔ)言，讓孩子真正意義上去接觸代碼編程。到孩子已經(jīng)長(cháng)*人的時(shí)候，拿個(gè)時(shí)候孩子的思維邏輯能力，基礎理論知識，專(zhuān)業(yè)知識都已經(jīng)很全面了，這個(gè)時(shí)候可選擇的編程語(yǔ)言就有很多了（C/C++、HTML、Java、.net、SQL等），畢竟前路已經(jīng)為孩子鋪好，這時(shí)該怎么選擇編程語(yǔ)言就讓孩子自己去抉擇吧。

少兒編程入門(mén)簡(jiǎn)單，能夠給與孩子創(chuàng )造的機會(huì )，讓孩子從編程上開(kāi)始學(xué)會(huì )思考。首先我們就需要選擇款編程語(yǔ)言，編程界一些編程語(yǔ)言是必須在特定的環(huán)境里工作，我們就要考慮它好不好安裝、能不能跨平臺運行；編程一途有很多語(yǔ)言供我們選擇，而我們要選擇一款讓孩子學(xué)起來(lái)更易上手的；選擇一款編程預言的時(shí)候，我們要去想想，開(kāi)發(fā)這款語(yǔ)言的初衷，它是不是為了孩子去開(kāi)發(fā)的，有沒(méi)有強大的社區，能不能與人分享，能不能和別人交流。綜上所述，選擇編程語(yǔ)言時(shí)要考慮的方面有很多，但是我們讓孩子學(xué)習編程的初衷是讓孩子去探索基本的編程理念，并且理解計算機是如何處理解決問(wèn)題，從而去學(xué)習如何處理問(wèn)題的思維。

伴隨著(zhù)人工智能的不斷發(fā)展，帶起了少兒編程的火熱，不少家長(cháng)也越來(lái)越重視少兒編程，加上國際上對少兒編程的重視，以及*對少兒編程的政策支持，都彰顯了少兒編程是未來(lái)的一項熱門(mén)項目。意味著(zhù)孩子在將來(lái)的人工智能迸發(fā)大時(shí)代里，如果不懂編程，就沒(méi)法適應社會(huì )需求。從社會(huì )的發(fā)展來(lái)看，將來(lái)很多職業(yè)都將被人工智能取代。所以想讓自己的孩子不落后于別人，不輸在起跑線(xiàn)上，現在就讓孩子去學(xué)習少兒編程，贏(yíng)在起點(diǎn)。

STEAM是指一項綜合的教育計劃，涵蓋了數學(xué)、工程、技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)五*科的綜合教育；STEAM理念是由美國提出培養孩子綜合素養的教育提議，同時(shí)結合五*科的知識來(lái)完成一種重實(shí)踐的超*的的教育理念，與傳統的書(shū)本和單科的教育理念完全不同；STEAM宗旨打破不同*的壁壘，讓處理一件事時(shí)，我們要摻雜多種*知識進(jìn)去解決，而不是單一的*知識去解決（例如：我們生產(chǎn)一個(gè)手機，我們要運用科學(xué)和技術(shù)讓它性能更好用、運用藝術(shù)讓它看起來(lái)更好看），使得*的學(xué)生更趨向于未來(lái)多方面綜合型人才的發(fā)展，這才是符合*的STEAM理念。

少兒編程，既然提到了少兒，那肯定是針對兒童學(xué)習的編程，泛指在青少年階段教育進(jìn)行計算機編程能力的教育。少兒編程不同于成人編程，它不像成人那樣敲鍵盤(pán)寫(xiě)代碼，而是以簡(jiǎn)單的方式讓青少年可以更好的去接受學(xué)習（例如：用搭積木的方式教給孩子學(xué)習編程原理和編程思想，從中去培養訓練孩子的邏輯思維、創(chuàng )新思維、計算思維、對待問(wèn)題的解決能力，綜合培養孩子）。

綜上述編程老師怎么了解輔助工具,學(xué)習編程帶來(lái)哪些提高,什么編程語(yǔ)言適合孩子,如何選擇少兒編程語(yǔ)言,少兒編程的發(fā)展趨勢,steam教育理念,少兒編程是什么,的分享，希望能給所有的讀者朋友帶來(lái)幫助哦，關(guān)于南昌少兒編程培訓如果還有不明白的地方可以聯(lián)系小編哦。