樂(lè )清清江學(xué)日語(yǔ)在哪里，很多人都在了解溫州日語(yǔ)培訓 ，我也看了相關(guān)報道和文章，日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源，日語(yǔ)的分類(lèi)，實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式，學(xué)習日語(yǔ)的工作面向，日語(yǔ)語(yǔ)法的記憶法，日語(yǔ)單詞記憶法。

1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源

日本與*有著(zhù)一帶水之隔，所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠流長(cháng)。在古代唐朝的時(shí)候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著(zhù)漢字由*東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本，因此*人覺(jué)得學(xué)習日語(yǔ)比學(xué)習任何一門(mén)外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單，其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。

2.日語(yǔ)的分類(lèi)

*不同的地區有著(zhù)不同的方言，日本當然也不例外。日語(yǔ)大致可以分為東部方言、西部方言和九州方言，又可以進(jìn)一步分為薩隅方言、肥筑方言、豐日方言、*方言、云伯方言、四國方言、近畿方言、北陸方言、東海東山方言、關(guān)東方言、內陸北海道方言、東北方言以及北海道方言等。

3.實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式

實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試每年考6次，當然具體考試時(shí)間都會(huì )有變化。因為是實(shí)用日語(yǔ)的測試，所以考卷上會(huì )采用大量的當今日本社會(huì )的報刊、雜志以及商務(wù)上常用的文章和圖案，從而對考生的的綜合理解能力和實(shí)際應用能力的要求大大提高。鑒定老師是要通過(guò)考試對考生作出客觀(guān)的鑒定。

樂(lè )清清江學(xué)日語(yǔ)在哪里

4.學(xué)習日語(yǔ)的工作面向

可以做國際導游。接待日本來(lái)*的游客，或者帶*人去日本旅游。我自己親眼在蘇州的拙政園、北京故宮、敦煌莫高窟，看到日語(yǔ)導游帶團的?？梢钥脊珓?wù)員或事業(yè)單位。有一些地方招商局、外事辦、旅游城市會(huì )找一日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員。工作比較穩定。

5.日語(yǔ)語(yǔ)法的記憶法

1.放在句子里記憶 因為可以把語(yǔ)法放在句子里，所以可以先把句子的中文寫(xiě)下來(lái)，再聯(lián)想句子的日語(yǔ)，這樣語(yǔ)法自然就記住了。 2. 反復多次，日語(yǔ)語(yǔ)法比較零散，所以很多單詞語(yǔ)法，比如詞匯，也需要反復背。 比如同一個(gè)語(yǔ)法，背幾個(gè)不同的例句。 3. 語(yǔ)法使用問(wèn)題。 比如很多日文語(yǔ)法都有場(chǎng)景使用問(wèn)題，比如老年人無(wú)法使用等，這些用法一定要記住。

6.日語(yǔ)單詞記憶法

至于背單詞，一百個(gè)人可能有一百種方法，所以沒(méi)有對錯，只有適合自己。 選擇帶有單詞和例句音頻的單詞書(shū)。 之后，將單詞書(shū)放在一邊，不看，將MP3放入播放器中，根據自己的實(shí)際情況制定計劃。 例如：每天聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)，*是同時(shí)聽(tīng)寫(xiě)單詞和例句。 聽(tīng)完后，把聽(tīng)寫(xiě)的內容與原書(shū)進(jìn)行對比，看看哪里出錯或沒(méi)聽(tīng)清楚。 一開(kāi)始你肯定會(huì )覺(jué)得進(jìn)步很慢很艱難，但是堅持下來(lái)之后你會(huì )找到成就感。 這種背單詞的方法是利用耳朵、眼睛、手和嘴（當你能聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候說(shuō)單詞），不僅加強了單詞的記憶，還加強了語(yǔ)法和聽(tīng)力！

對此日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源，日語(yǔ)的分類(lèi)，實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式，學(xué)習日語(yǔ)的工作面向，日語(yǔ)語(yǔ)法的記憶法，日語(yǔ)單詞記憶法，您有什么疑問(wèn)，歡迎來(lái)電咨詢(xún)！樂(lè )清清江學(xué)日語(yǔ)在哪里

尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_4766704/，違者必究！