衢州叛逆特訓營(yíng)，有位教育家對一位正在看青少年厭學(xué)管教學(xué)校的新手小白說(shuō)：如果你多了解青少年厭學(xué)的行為，如果解決青少年厭學(xué)，對于厭學(xué)叛逆青少年怎么辦，青少年厭學(xué)可能是因為這個(gè)，青少年厭學(xué)的心理分析，你可能會(huì )學(xué)得更快。

1.青少年厭學(xué)的行為

青少年咨詢(xún)案例中最常見(jiàn)的一個(gè)現象就是不上學(xué)，有的是高三不上學(xué)的，有的是高二不上學(xué)的，有的是*不上學(xué)的，甚至有的是**不上學(xué)的；有的在家里待了一周，有的在家里待了一個(gè)月，有的在家里待了半年，有的在家里待了整整一年，還有的*畢業(yè)或讀研究生期間中斷學(xué)業(yè)后在家閑了三年，甚至還有一些從世界著(zhù)名*中斷學(xué)業(yè)的，包括牛津*、耶魯*等的在校生。

2.如果解決青少年厭學(xué)

青少年在13~14歲開(kāi)始厭學(xué)，我要換個(gè)策略來(lái)激勵他。比如，我告訴他，我只能養他到20歲，他上了*就要開(kāi)始自己謀生了?！边@是一種思路。如果孩子提出疑問(wèn)說(shuō)：“你們存了那么多錢(qián)，難道不是給我的嗎？”父母針對孩子的疑問(wèn)可以回答：“我們的確存了一些錢(qián)，可是那是我們自己養老用的，你之后的生活需要自己去努力打拼?！碑攲W(xué)習關(guān)系到他的未來(lái)時(shí)，他就有了學(xué)習的動(dòng)力。

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3.對于厭學(xué)叛逆青少年怎么辦

60%的時(shí)間用來(lái)談孩子的問(wèn)題，40%的時(shí)間用來(lái)談?wù)摳改缸约旱膯?wèn)題。在談孩子問(wèn)題的60%的時(shí)間里，也許60%的時(shí)間是談跟學(xué)習有關(guān)的話(huà)題，但一定要留出40%的時(shí)間關(guān)注孩子的生活、人際交往、業(yè)余愛(ài)好、對未來(lái)的思考等方面。

4.青少年厭學(xué)可能是因為這個(gè)

因為緊張壓力大，智力水平發(fā)展的水平就會(huì )比較低，原本能發(fā)揮到100分，在這種情況下可能只能發(fā)揮到60分。因為青少年本身自卑，所以特別想讓自己的學(xué)習成績(jì)好起來(lái)，以此補償自己因為自卑而失去的信心，但是他們把想要學(xué)習好變成了巨大的壓力，這就會(huì )降低他們的智力功能，反而會(huì )打壓他們的學(xué)習成績(jì)。

5.青少年厭學(xué)的心理分析

有的青少年會(huì )覺(jué)得自己不是學(xué)習的料，就會(huì )開(kāi)始混日子。問(wèn)題的根源就是他們對自己的能力評價(jià)不足，對學(xué)習額外賦予的意義太重了。他們想通過(guò)學(xué)習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒(méi)有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會(huì )漸漸絕望。

通過(guò)這幾點(diǎn)青少年厭學(xué)的行為，如果解決青少年厭學(xué)，對于厭學(xué)叛逆青少年怎么辦，青少年厭學(xué)可能是因為這個(gè)，青少年厭學(xué)的心理分析不知道合不合您胃口，想要獲得更多詳細的內容聯(lián)系小編吧。衢州叛逆特訓營(yíng)

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