蘇州平江區學(xué)舞蹈哪家好，如果你有選擇困難癥那你一點(diǎn)要讀完看完這篇文章，當你比較糾結選擇蘇州舞蹈培訓，那你在心里潛意識做出來(lái)默默的做出了選擇，既然選擇就應該留下看看是金山還是銀山：舞蹈培訓哪家好, 舞者要具備哪些要素,怎么提高舞蹈的靈性,舞蹈基本功的要點(diǎn)有哪些,為什么要學(xué)跳舞, 什么是舞蹈,小孩在什么時(shí)候學(xué)舞蹈,

所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，沒(méi)有刻苦的訓練也就沒(méi)有臺上成功的表演。對一名舞蹈演員而言，在每一次登臺表演之前都需要學(xué)習許多課程，如基本功訓練、劇目課、民舞課等課程，都需要教師針對性地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解該專(zhuān)業(yè)課程的目的和意義，保證這些課程能夠達到*效果。其中基訓課，即基本功訓練課是不可或缺的課程，主要目的和意義是充分開(kāi)發(fā)和挖掘學(xué)生身體的潛力，為后續的課程學(xué)習和舞蹈表演奠定堅實(shí)的基礎。學(xué)生通過(guò)舞蹈基本功訓練，能夠有效改善自己身體的協(xié)調能力，同時(shí)在身體素質(zhì)、肌肉力量、旋轉翻轉、柔韌穩定等方面有著(zhù)極大的改善。因此，只有在經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的基本功訓練之后的舞者，才能夠打開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節，在舞蹈肢體表現力上才有更大的活動(dòng)空間，完成動(dòng)作才能更準確、更到位。

做為一個(gè)舞者要具備的要素：（1）舞蹈表演者是一個(gè)有思想的人，在表演過(guò)程中不是單純依靠肢體動(dòng)作來(lái)表演，還需要具有表達自己情感的欲望；（2）需要通過(guò)藝術(shù)手段來(lái)修飾和完善肢體動(dòng)作節奏，因為舞蹈表演者的肢體動(dòng)作節奏也是一種情感表達的體現；（3）舞蹈表演者的表演意識，即意識到自身的舞蹈藝術(shù)表演是對生活升華的體現，并不是憑空而產(chǎn)生的?？偟膩?lái)說(shuō)，任何一種形式的舞蹈表演，要想達到最極致的效果就是舞者要與觀(guān)眾產(chǎn)生內心的交流，通過(guò)舞蹈者的肢體動(dòng)作所帶來(lái)的情感與觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴，觸動(dòng)人的靈魂，讓觀(guān)眾的情感隨著(zhù)自己的情感起起落落。

在舞蹈基本功訓練中培養表演意識，能夠讓舞蹈表演者意識到表演意識的重要性，從而自發(fā)地配合相應的表演動(dòng)作，這樣不僅能夠增強基本功訓練的有效性，還能夠提高舞蹈的靈性。比如，眾所周知的孔雀舞表演，楊麗萍老師就是通過(guò)自身的表演意識將孔雀不同形態(tài)體現出來(lái)，觀(guān)眾從她柔美的舞姿中感受到藝術(shù)的魅力以及對大自然的敬畏之情，而且在靈活變換的舞姿中，觀(guān)眾產(chǎn)生了如夢(mèng)般的仙境，猶如親眼看到一只活靈活現的孔雀在大自然中盡態(tài)極妍。

陪孩子一起學(xué)習的家長(cháng)，真正的舞蹈不是會(huì )跳多少舞蹈表演組合，而是基礎教規不規范，不要為了短暫的華麗，而誤入歧途將舞蹈“學(xué)歪了”，比如孩子去比賽的時(shí)候才發(fā)現，自己孩子跳的歪七扭八，已經(jīng)很難改過(guò)來(lái)了，一切都因為基本功薄弱或根本就沒(méi)有?？嗔撕⒆右部嗔撕竺娼影嗟睦蠋?。

在現在社會(huì )跳舞的人群太多了，各種各樣的人群都有。剛開(kāi)始學(xué)跳舞大家都抱著(zhù)不同的目標，有的人是想運動(dòng)，有的人想減肥，有的人是為了擺酷，還有層人為的泡妞。跳舞能堅持到*的話(huà)大家都會(huì )更加的熱愛(ài)舞蹈。最終會(huì )被舞蹈的魅力所吸引，而深深的愛(ài)上它。

什么是舞蹈？我認為就是把自己理解的美用身體表達出來(lái)。舞蹈也可以說(shuō)是一種表達方式也可以說(shuō)成是一種獨特的語(yǔ)言。說(shuō)到語(yǔ)言就需要兩種能力，表達能力和創(chuàng )作能力。你能用自己的身體對音樂(lè )表達的好，那你就是一個(gè)有優(yōu)秀的舞者。

個(gè)時(shí)候他對事物可能這個(gè)問(wèn)題是每個(gè)家長(cháng)都比較關(guān)心的問(wèn)題，在這我的建議是孩子五歲左右就可以給他報個(gè)培訓班，這時(shí)她有了自己的判斷。舞蹈是一門(mén)肢體語(yǔ)言，小孩子需要遵循老師的指導，科學(xué)的去練習各種姿勢，如果他還調皮不懂事，有些姿勢長(cháng)期做不到位，或者力度不夠，不僅起不到鍛煉小孩的目的，還有可能對他的身體造成損害。

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