很多家長(cháng)我想現在都有發(fā)現的，只是有的家長(cháng)不知道怎么去應對?，F在很多孩子的心理或多或少都會(huì )有一些不太好的情緒，特別是這幾年高考成績(jì)出來(lái)之后很多學(xué)生會(huì )使用不同的偏激行為讓很多家長(cháng)都寒心。其實(shí)不僅僅是高中生需要進(jìn)行心理疏通，包括*生、中學(xué)生有很多是需要進(jìn)行疏通交流的。通過(guò)廈門(mén)心理咨詢(xún)怎樣治療青少年強迫癥？，青少年出現強迫癥該怎么辦才好？，青少年患強迫癥怎么辦???讓各位家長(cháng)總是孩子的心理健康問(wèn)題。

1.廈門(mén)心理咨詢(xún)怎樣治療青少年強迫癥？

　　怎樣治療青少年強迫癥：廈門(mén)格錸海曼心理咨詢(xún)機構暨鋼子老師工作室主任心理咨詢(xún)師張晉崗（鋼子老師）表示，青少年強迫癥對患者影響很大，如果不能及時(shí)引導治療，患者的強迫觀(guān)念會(huì )持續發(fā)展，帶到成年。強迫癥會(huì )影響患者健康成長(cháng)，因為不被他人理解而形成內向、孤僻、多疑的性格，不利于自信、堅定、果斷、機智等良好性格的培養。 　　方法 　　1. 運用聽(tīng)其自然法來(lái)調節強烈型人格障礙。 　　不要苛求自己，該怎么辦就怎么辦，做了以后就不要再去想它，也不要去評價(jià)它，議論它。比如，作業(yè)做好就算了，不要再去相是否對錯。 　　2. 通過(guò)夸張法對強迫障礙進(jìn)行調節。 　　患者可以對自己的異常觀(guān)念和行為進(jìn)行戲劇性的夸張，使其達到荒誕透頂的程度，以致自己也感到可笑，無(wú)聊，由此消除了強迫性表現。 　　3. 通過(guò)活動(dòng)法來(lái)調節。 　　患者平時(shí)應多參與一些文娛活動(dòng)，*能參加一些冒險和富有刺激的活動(dòng)，大膽地對自己的行動(dòng)作出果斷的決定，對自己的行為不要作過(guò)多發(fā)限制和評價(jià)。在活動(dòng)中盡量體驗積極樂(lè )觀(guān)的情緒，拓寬自己視野和胸懷。 　　4. 采用自我暗示法。 　　當自己處于莫名其妙的是緊張和焦慮狀態(tài)時(shí)就可以進(jìn)行自我暗示，比如;我干嘛要這樣緊張?一次作業(yè)沒(méi)做是不有關(guān)系的，只要向老師講清原因就可以了。就是不講，老師也不會(huì )批評，就是批評了，又有什么好緊張的，只要虛心聽(tīng)取下次改了就行，何必那樣苛求自己呢?誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)一點(diǎn)過(guò)失呢?…… 　　5. 滿(mǎn)灌法或稱(chēng)厭惡法。 　　如當在強迫洗手時(shí)，家人就命令他持續不斷重復，他要終止時(shí)也不讓終止，直到他厭惡之極，決不愿再做下去為止。 　　當然上面只是針對患有輕度強迫的人，如果問(wèn)題比較嚴重就要及時(shí)找心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理治療。 　　注意事項 　　治療青少年強迫癥，心理療法很重要，實(shí)際上也就是積極擺正心態(tài)，對于所強迫的事情及時(shí)采取次心理暗示、干預，從而達到治療的目的。對此若有任何的需要或者還有什么疑問(wèn)可以拔打鋼子老師工作室心理咨詢(xún)電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)。

2.青少年出現強迫癥該怎么辦才好？

你好，時(shí)刻提醒自己用不同角度去思考問(wèn)題。強迫癥的癥狀只是一種表面的現象，真正起作用的是我們的不良個(gè)性和思維方式。因此要有意識地努力克服敏感、急躁、好勝等性格，改變過(guò)于刻板、過(guò)分認真的做事方法，不要過(guò)于認死理、鉆牛角尖，換個(gè)角度去思考，事情往往會(huì )有想不到的轉機。像考試一樣，心里要想著(zhù)自己可以考得很好，夠時(shí)間完成，不會(huì )的跳過(guò)，不要停在那里鉆牛角尖。

3.青少年患強迫癥怎么辦?

你好，時(shí)刻提醒自己用不同角度去思考問(wèn)題。強迫癥的癥狀只是一種表面的現象，真正起作用的是我們的不良個(gè)性和思維方式。采取順應自然的態(tài)度。有強迫思維時(shí)不要對抗或用相反的想法去“中和”，要帶著(zhù)“不安”去做應該做的事。

廈門(mén)心理咨詢(xún)怎樣治療青少年強迫癥？，青少年出現強迫癥該怎么辦才好？，青少年患強迫癥怎么辦??? 通過(guò)這些內容，小編呼吁各位家長(cháng)一定要多重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康學(xué)生的成績(jì)自然不會(huì )差。