衢州叛逆教育學(xué)校，俗話(huà)說(shuō)“選擇大于努力”，那么選擇青少年厭學(xué)管教學(xué)校將是你走向成功的捷徑。以下有關(guān)導致青少年厭學(xué)的原因，青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì )導致什么后果，青少年厭學(xué)的心理分析，青少年厭學(xué)叛逆家庭父母都有關(guān)系，青少年為什么會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )，青少年時(shí)期家長(cháng)應該怎么做將證明這一切。

1.導致青少年厭學(xué)的原因

青少年厭學(xué)的第三個(gè)原因是父母聚少離多，這是我們在家庭咨詢(xún)里常常探索的一個(gè)角度。40多年來(lái)，社會(huì )的離婚率飛速上升，尤其在北上廣深這些大城市，離婚率比以前上升了幾倍甚至十幾倍，很多家庭面臨著(zhù)解體，不單孩子會(huì )擔心父母是否會(huì )離婚，父母自己也對婚姻存有很多焦慮。孩子不上學(xué)的一個(gè)可能原因是他們要留在家里陪伴父母。有的是父母聚少離多，有的是喪偶式操持家務(wù)，在這些情況下，青春期的孩子會(huì )充當起陪伴者的角色。

2.青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì )導致什么后果

有一個(gè)案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來(lái)天天待在家里。經(jīng)過(guò)家庭咨詢(xún)，咨詢(xún)師發(fā)現這對父母年輕的時(shí)候吃了很多苦，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力掙了錢(qián)，但是他們自己從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)生活，無(wú)意識里特別希望孩子不要過(guò)受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

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3.青少年厭學(xué)的心理分析

有的青少年會(huì )覺(jué)得自己不是學(xué)習的料，就會(huì )開(kāi)始混日子。問(wèn)題的根源就是他們對自己的能力評價(jià)不足，對學(xué)習額外賦予的意義太重了。他們想通過(guò)學(xué)習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒(méi)有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會(huì )漸漸絕望。

4.青少年厭學(xué)叛逆家庭父母都有關(guān)系

針對能力有局限的孩子，家庭，父母等都會(huì )影響孩子的認知能力的提高。父母的關(guān)系是家庭教育的定海神針?；旧蠜](méi)有見(jiàn)過(guò)父母成天吵架孩子的成績(jì)會(huì )很好的。所以改善家庭氛圍和夫妻關(guān)系很重要。一些小時(shí)候被送到爺爺奶奶家，經(jīng)常換養育人，小時(shí)候就寄宿，都會(huì )影響孩子認知能力的提升。

5.青少年為什么會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )

我們都知道對于很多青少年來(lái)說(shuō)，尤其現代社會(huì )的青少年，無(wú)論是身體還是心理上發(fā)育都比較成熟。很多父母對孩子的管教都是不舍得批評，養成他們高傲自私的性格，在學(xué)校就很少有朋友，人際關(guān)系差。但是網(wǎng)絡(luò )卻能滿(mǎn)足他們的自我滿(mǎn)足感和歸屬感。甚至有些深陷其中越來(lái)越極端化，長(cháng)期處于暴力散養單親的家庭中，從小缺少父母的關(guān)愛(ài)，只能在網(wǎng)絡(luò )中麻痹自己的情感。

6.青少年時(shí)期家長(cháng)應該怎么做

青少年時(shí)期想要體現自我價(jià)值，但有些家長(cháng)習慣性的打擊他們，不給他們嘗試的機會(huì )。他們得不到關(guān)注和鼓勵，價(jià)值感得不到體現，內心得不到滿(mǎn)足，他們便開(kāi)始轉移注意力。而且可以從游戲中很容易得到及時(shí)的反饋和獎勵，就算不成功也可以得到再來(lái)一次的鼓勵和機會(huì )，內心的需要被滿(mǎn)足，自信心被激發(fā)，從而更多的價(jià)值感在游戲中被得到體現，獲得成功的喜悅感。

上述幾點(diǎn)導致青少年厭學(xué)的原因，青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì )導致什么后果，青少年厭學(xué)的心理分析，青少年厭學(xué)叛逆家庭父母都有關(guān)系，青少年為什么會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )，青少年時(shí)期家長(cháng)應該怎么做說(shuō)的挺有道理的，不知你怎么看？衢州叛逆教育學(xué)校

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