*畢業(yè)時(shí)選擇就業(yè)還是讀書(shū)呢,繼續讀書(shū)成績(jì)比較差,選擇就業(yè)年齡比較小,這個(gè)問(wèn)題一直纏繞家長(cháng)和學(xué)生,接下來(lái)就跟著(zhù)湖南炎培技工學(xué)校老師一起來(lái)了解下吧 【2022資訊】湖南長(cháng)沙炎培技工學(xué)校地址|乘車(chē)路線(xiàn)
湖南炎培技工學(xué)校是經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì )*廳批準成立的全日制技工學(xué)校,秉承*職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培先生提出的"手腦并用,雙手*"的職業(yè)教育思想,共享湖南科技職業(yè)*的教育教學(xué)資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎設施完善,教學(xué)面積近十萬(wàn)平方米。學(xué)校師資力量雄厚,教職員工近300人,具有中高級技術(shù)職稱(chēng)資格占比70%以上,"一體化"教師占80%,學(xué)校堅持以技工教育與社會(huì )培訓為雙輪發(fā)展,堅持學(xué)歷證書(shū)與*證書(shū)并重,致力于培養應用型、復合型、創(chuàng )新型知識技能人才,探索出"校中企"、"企中校"、"技師工作站"、"企業(yè)新型學(xué)徒制"等多種培養方式,構建了具有湖南特點(diǎn)的現代技工教育辦學(xué)模式。
職校和高中有什么區別
職校是培養技術(shù)型人才,主要是為社會(huì )輸送*工人;高中是培養知識型人才,主要是為*高校輸送人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)"職校",職業(yè)教育的一種分支。指以職業(yè)技能培訓、提升勞動(dòng)力就業(yè)水平為主的學(xué)校,是*特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。
畢業(yè)發(fā)證
中專(zhuān)、職高畢業(yè)頒發(fā)教育*印制的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū),如果通過(guò)勞動(dòng)*的*鑒定考試,可以獲得初級或中級*證書(shū),技校由省市人力資源和社會(huì )*廳(局)頒發(fā)的中技、高技、預備技師畢業(yè)證書(shū)。
對口升學(xué)與普通高考四個(gè)不同
一、是在高中階段學(xué)習的內容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統一教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由*教育主管*指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統一教材。
對口升學(xué)所有開(kāi)設的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。
二、是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨命題。
三、是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績(jì)報考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對口升學(xué)則是在職高學(xué)習階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
四、是培養的目標不同。職高對口升學(xué)的考生升入*后,培養的目標基本上是社會(huì )上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
專(zhuān)業(yè)設置 方向
1、美術(shù)設計與制作:視覺(jué)傳達設計、產(chǎn)品設計(文創(chuàng )方向)、環(huán)境藝術(shù)設計(園林方向’鄉建方向)、攝影影像、化妝造型設計、服裝設計與制作、服裝模特與表演、意大利藝術(shù)留學(xué)班;
2、計算機廣告制作:UI設計(網(wǎng)頁(yè)設計)、數碼后期制作;
3、計算機程序設計:智能制造工學(xué)(華燦)班、國防預備役、大數據技術(shù)與應用;
4、電子商務(wù):電子商務(wù)運營(yíng)(中高移動(dòng));
5、汽車(chē)裝配與制造:新能源汽車(chē);
6、幼兒教育:幼師訂單班:
7、商務(wù)外語(yǔ):日語(yǔ)(日本介護士)、西班牙語(yǔ)國際班(高校對口升學(xué));
上職業(yè)高中有前途嗎?
上職業(yè)高中有前途。目前*只有50%的升學(xué)率,也就意味著(zhù)會(huì )有將近一半的*生上不了普高,*終這些學(xué)生也只能選擇職業(yè)高中就讀,然而選擇職業(yè)高中就讀也可以有非常好的前景,有一部分家長(cháng)認為職高沒(méi)前途,主要是由于人們普遍對職高有以下誤解:
一、上職業(yè)高中低人一等。
二、上職業(yè)高中無(wú)法考*。
三、職業(yè)高中學(xué)生不務(wù)正業(yè)。
即使上了職業(yè)高中,也*會(huì )有一個(gè)好的前途。當然,家長(cháng)都希望孩子成績(jì)能更好,走得更高看得更遠,但是務(wù)實(shí)一點(diǎn),結合自己孩子的實(shí)際能力,只要孩子有好的性格和能夠獲得快樂(lè )的能力,沒(méi)有什么能比這個(gè)更重要。人生路很長(cháng),不是一場(chǎng)考試就能決定,無(wú)論孩子在哪個(gè)學(xué)校,只要有自己明確的目標并能為此改變就好。只要想變好的人,無(wú)論在什么環(huán)境都可以很突出。
湖南炎培技工學(xué)校是經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì )*廳批準成立的全日制技工學(xué)校,秉承*職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培先生提出的"手腦并用,雙手*"的職業(yè)教育思想,共享湖南科技職業(yè)*的教育教學(xué)資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎設施完善,教學(xué)面積近十萬(wàn)平方米。學(xué)校師資力量雄厚,教職員工近300人,具有中高級技術(shù)職稱(chēng)資格占比70%以上,"一體化"教師占80%,學(xué)校堅持以技工教育與社會(huì )培訓為雙輪發(fā)展,堅持學(xué)歷證書(shū)與*證書(shū)并重,致力于培養應用型、復合型、創(chuàng )新型知識技能人才,探索出"校中企"、"企中校"、"技師工作站"、"企業(yè)新型學(xué)徒制"等多種培養方式,構建了具有湖南特點(diǎn)的現代技工教育辦學(xué)模式。學(xué)校緊貼市場(chǎng)發(fā)展,定位*科技高地,目前開(kāi)設商務(wù)外語(yǔ)(日本介護士方向)、電子商務(wù)(直播電商方向、新媒體運營(yíng)方向)、美術(shù)設計與制作(建筑與裝飾BIM方向)、計算機程序設計(芯片制造方向、大數據技術(shù)與應用、平面設計方向)等7大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。此外,學(xué)校開(kāi)設對口升學(xué)高考班,為基礎不同的學(xué)生提供新的選擇,一樣圓夢(mèng)*!
