溫州永嘉德語(yǔ)學(xué)習學(xué)校哪個(gè)好，要說(shuō)溫州德語(yǔ)培訓哪里好，首先我們要了解它的相關(guān)知識，德語(yǔ)的方言，外教老師的教學(xué)特點(diǎn)，德語(yǔ)考中流程，什么時(shí)候開(kāi)始出現德語(yǔ)，德語(yǔ)字典發(fā)展史。

1.德語(yǔ)的方言

德語(yǔ)的方言一般分為低地德語(yǔ)和高地德語(yǔ)。高地德語(yǔ)是指阿爾卑斯山和臨近德國南部山區所使用的方言；低地德語(yǔ)分為三大體系：東低地德語(yǔ)、低地薩克森語(yǔ)和低地法蘭克語(yǔ)。一般語(yǔ)言學(xué)家認為低地德語(yǔ)是一些獨立的語(yǔ)言而不是德語(yǔ)的一些方言。

2.外教老師的教學(xué)特點(diǎn)

希望每個(gè)未來(lái)的德國學(xué)習道路上的人們，不僅要取得成功，而且要運用您所學(xué)到的知識。 內容豐富多彩，涵蓋了社會(huì )生活的方方面面，教學(xué)體系完善，著(zhù)力于學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)能力的培養。 所選文字接近日常生活，可以將德國國情的知識整合到語(yǔ)言教學(xué)中。 使用啟發(fā)式教學(xué)方法，并充分利用圖片和其他形式進(jìn)行多媒體教學(xué)。 遵循良好的誘惑，簡(jiǎn)化復雜和難點(diǎn)，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法和捷徑，以快速掌握知識。

3.德語(yǔ)考中流程

考中：帶上身份證、準考證和兩本字典，通過(guò)指示牌和工作人員的引導在電腦前坐下。 當我早上參加了綜合部分的測試時(shí)，我感覺(jué)還可以。 操作是一直點(diǎn)擊鼠標，比較正常。 但是，下午參加翻譯練習考試的時(shí)候，我的手開(kāi)始有點(diǎn)顫抖，然后我就進(jìn)入了狀態(tài)。 我個(gè)人覺(jué)得考試時(shí)間的實(shí)踐部分還是比較大方的。

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4.什么時(shí)候開(kāi)始出現德語(yǔ)

這個(gè)詞最早出現在中世紀早期的德語(yǔ)中。 它的詞根來(lái)自日耳曼語(yǔ)中的人（thioda，形容詞thiodisk），意思是它是一種普通人使用的語(yǔ)言。 當時(shí)法蘭克人的上流社會(huì )普遍使用“法蘭克拉丁語(yǔ)”，即后來(lái)的法語(yǔ)。 德語(yǔ)在當時(shí)不是一種統一的語(yǔ)言，它是許多地方方言的總稱(chēng)

5.德語(yǔ)字典發(fā)展史

1781年出版了*部標準的德語(yǔ)詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開(kāi)始編纂最廣泛的德語(yǔ)詞典。這項工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語(yǔ)全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過(guò)小幅修訂后，該詞典成為標準德語(yǔ)的典范。 它的內容直到 1998 年才被修改，以配合有爭議的 1996 年德國正字法改革。

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