杭州江干區樂(lè )高機器人培訓學(xué)校在哪里，今天來(lái)看一下少兒編程培訓。我把基本知識一一列出，少兒編程樂(lè )高課程，少兒編程就是玩游戲嗎，少兒編程的誤區，學(xué)編程要先學(xué)好電腦和英語(yǔ)嗎，少兒編程基礎學(xué)的是什么，該不該從*習編程。

1.少兒編程樂(lè )高課程

樂(lè )高是一個(gè)供兒童組裝和搭建的積木品牌。 它包括許多產(chǎn)品，包括教具和玩具。 你在購物中心能買(mǎi)到的只有玩具。 少兒編程樂(lè )高課程適合3-6歲，主要學(xué)習常識和積木的理解和表達。 建立和理解以及應用與生活相關(guān)的機械知識學(xué)習初期主要用樂(lè )高大顆粒積木和輪子與軸還有杠桿以及齒輪等教具合作進(jìn)行教學(xué)。

2.少兒編程就是玩游戲嗎

很多家長(cháng)認為編程就是玩游戲。 相反，少兒編程是改善青少年兒童不要過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，所以要讓青少年兒童了解游戲編程的原理。 除了游戲，少兒編程還將涵蓋語(yǔ)文及數學(xué)還有音樂(lè )等多個(gè)*方面的課件內容。 并且課程本身也弱化了游戲的設計，希望同學(xué)們明白，真正使用計算機科學(xué)的不僅僅是玩游戲

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3.少兒編程的誤區

現階段，編程學(xué)習在我國還沒(méi)有普及。 很多家長(cháng)認為編程是認知內的大人都覺(jué)的很復雜的代碼當成學(xué)習的內容。 這是一門(mén)高深的*，內容晦澀難懂，孩子肯定學(xué)不會(huì )。 事實(shí)上是家長(cháng)的認知曲解了少兒編程和成人編程的概念，將成人編程誤認為少兒編程。

4.學(xué)編程要先學(xué)好電腦和英語(yǔ)嗎

很多家長(cháng)誤把孩子編程和電腦代碼編程混為一談，認為必須先學(xué)會(huì )使用電腦、鍵盤(pán)和英語(yǔ)，才能開(kāi)始學(xué)習編程。 編程是孩子們使用少兒編程平臺制作的一款小游戲。 因此，孩子早期不需要掌握很多先進(jìn)的電腦操作技術(shù)和英語(yǔ)水平。 他可以通過(guò)簡(jiǎn)單的拖放操作實(shí)現游戲的制作，并在學(xué)習編程的過(guò)程中一一使用編程邏輯模塊。 提高英語(yǔ)和計算機技能。

5.少兒編程基礎學(xué)的是什么

首先，少兒編程的核心內容是基礎編程知識和計算機語(yǔ)言的學(xué)習。 不過(guò)，和成人編程不同的是，兒童編程并沒(méi)有那么難學(xué)，而是通過(guò)階梯式的課程一步步學(xué)會(huì )的。 圖形化編程的啟蒙，先能理解和執行模塊化編程，然后慢慢過(guò)渡到編程語(yǔ)言的學(xué)習，難度一步步增加，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì )接觸到運算、傳感器、變量等概念 , 和序列, 并進(jìn)行實(shí)際應用以檢驗學(xué)習效果。

6.該不該從*習編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ)，未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據教育認知，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學(xué)習編程，就是在對的時(shí)間做對的事。

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