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1.感統失調表現在成績(jì)偏科嗎

這兩個(gè)方面我們都特別重視，為什么所有的孩子學(xué)習效果不佳，而一些孩子偏科，這都因為在學(xué)習中孩子的缺點(diǎn)，過(guò)度控制來(lái)導致不良后果，一時(shí)成績(jì)不佳，應該進(jìn)行正面表現的課程調整。而且，正面表現要做得不夠棒，當孩子非常喜歡做某種事時(shí)，孩子不可以進(jìn)入學(xué)習的領(lǐng)域，這是一個(gè)責任，但是能夠給孩子正面的表現就夠了。

2.家長(cháng)的支持有助于的感統訓練

正面表現為學(xué)習上的薄弱點(diǎn)，且只能表現為以后面部發(fā)育方面的問(wèn)題，孩子也有一定的焦慮感。孩子學(xué)習的比較自由度過(guò)大，家長(cháng)會(huì )從這方面主動(dòng)跳出，學(xué)習上給孩子技能和素質(zhì)提供一個(gè)支持，學(xué)習非常沒(méi)有參與，更有甚者就會(huì )把成績(jì)做到十幾分。這樣是不可避免的，但是進(jìn)入期中階段，父母可能在這時(shí)就會(huì )自己開(kāi)始了解孩子的學(xué)習情況，更有利于孩子為父母的長(cháng)遠考慮。

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3.可以在家里訓練感統嗎

但往往在嘗試了一段時(shí)間后，你會(huì )發(fā)現，在家帶孩子做感覺(jué)統合訓練，不僅更費時(shí)費力。 *收獲的訓練效果也很一般，甚至有的孩子不聽(tīng)指揮，逃避訓練等等。 在家中進(jìn)行感覺(jué)統合訓練首先受到場(chǎng)地和教具的限制。 大多數家庭難以容納感統訓練中使用的大型設備，如平衡木、滑梯、蹦床、攀巖墻等，這很容易導致家庭訓練項目相對單一，孩子很容易過(guò)早失去訓練興趣。

4.兒童感統師培訓機構哪家好

由于當前，孩子在十歲以上就已經(jīng)有了較深的認知，特別是不少新生兒的成人即將結束以后，體檢也變得非常重要。由于上了*孩子的名額都很有限，對孩子的的認知非常有限。如果沒(méi)有這個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)好的原因，一會(huì )兒就變得有些拘謹，反而引起一些問(wèn)題。作為機構的經(jīng)營(yíng)者，要想讓孩子成長(cháng)更健康，首先需要做到更多的照顧，在獨立自主的生活中少受限制。

5.訓練注意力有助于的感統訓練

我們?yōu)槭裁匆柧毢⒆拥淖⒁饬δ?，我們訓練孩子的視覺(jué)專(zhuān)注力和視覺(jué)的追蹤能力，可以加強孩子的注意力，也可以提高孩子對信息的有效判斷和篩選。我們可以教孩子仔細觀(guān)察記憶圖標所代表的數字，然后讓他們把圖標和數字對應起來(lái)，從而提高他們的感統協(xié)調能力。

6.注意力不集中屬于感統失調嗎

現在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì )碰到對方，連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不出來(lái)，嚴重影響了各種技能的學(xué)習和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有些人認為這是與生俱來(lái)的，有些人甚至懷疑他們的孩子是否患有多動(dòng)癥。 事實(shí)上，人類(lèi)的注意力不是與生俱來(lái)的，而是后天訓練的結果。

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