北京東城意大利語(yǔ)考研培訓機構排行榜，興趣是*的老師，在北京意大利語(yǔ)培訓找到屬于你的樂(lè )趣 ，歡迎進(jìn)入小編的內容世界意大利語(yǔ)筆試內容，意大利口語(yǔ)好代表閱讀能力也好?，學(xué)好意語(yǔ)的幾個(gè)要素，意大利語(yǔ)學(xué)習技巧，意大利語(yǔ)的閱讀理解，意大利語(yǔ)寫(xiě)作。

1.意大利語(yǔ)筆試內容

大家在學(xué)習小語(yǔ)種的時(shí)候也需要注意方式和方法，比如在意語(yǔ)考試的時(shí)候，筆試和口語(yǔ)占重要的比例，所以大家要花心思在多讀和多積累詞匯量和語(yǔ)法的應用。兩者都是不可或缺的，CELI考試內容分“筆試”部分及“口語(yǔ)”部分，筆試中的任何一個(gè)科目不及格，則視為筆試未通過(guò)，筆試或口語(yǔ)中若存在未通過(guò)的科目，那么將不能得到考試證書(shū)。

2.意大利口語(yǔ)好代表閱讀能力也好?

如果就單一的學(xué)術(shù)而言，學(xué)會(huì )意大利語(yǔ)可以說(shuō)終身受益。但從就業(yè)前景來(lái)看，目前是供大于求的，而且意大利語(yǔ)目前不像英語(yǔ)那樣具有很強的傳播力，而且供求關(guān)系近期也不會(huì )有多大的改變。意大利語(yǔ)口語(yǔ)好，能代表意大利語(yǔ)的閱讀理解能力也好嗎？并非如此，如果你是這樣認為的，那就大錯特錯了。

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3.學(xué)好意語(yǔ)的幾個(gè)要素

首先我們的要淡定，遇事不能慌要時(shí)刻記住，語(yǔ)言不過(guò)是一種行為習慣，只不過(guò)有人把它總結了規律，答案不*，左右都可以的問(wèn)題不要糾結，也不要照著(zhù)老師的答案死磕，你會(huì )有自己的語(yǔ)言習慣，現在覺(jué)得難得后面你說(shuō)起話(huà)來(lái)都會(huì )忘記它是高級語(yǔ)法。其次相信相信的力量和找個(gè)好老師是學(xué)好意語(yǔ)的幾個(gè)因素。

4.意大利語(yǔ)學(xué)習技巧

詞匯量是任何語(yǔ)言的基礎，掌握好詞匯量就能學(xué)好意大利語(yǔ)。與日耳曼語(yǔ)相比，拉丁語(yǔ)中的意大利語(yǔ)在詞匯和語(yǔ)音方面，能夠很好地融合。能讀就會(huì )寫(xiě)，能看就會(huì )看，不懂也能讀。因此，如果想要掌握大量的生詞，可以通過(guò)熟讀和多用等多種途徑來(lái)達到目的。在意大利，動(dòng)詞變位也是一個(gè)難題。動(dòng)詞變位在拉丁語(yǔ)中都存在，所謂的“變位”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是讓動(dòng)詞以不同的人稱(chēng)作主語(yǔ)，用不同的寫(xiě)法把動(dòng)詞原形變位，但規則一致的另一個(gè)詞。

5.意大利語(yǔ)的閱讀理解

閱讀能力要求閱讀量和詞匯量。 如果用新的視線(xiàn)學(xué)習意大利語(yǔ)，僅僅依靠它，即使全部背下來(lái)，閱讀能力可能還是不足，必須補充課外閱讀材料。 雖然對B1B2語(yǔ)法很重要，但不是特別常用。 所以我建議在B1階段開(kāi)始的時(shí)候，一定要補充課外閱讀材料，否則到B2結束的時(shí)候，你的閱讀能力肯定不夠。

6.意大利語(yǔ)寫(xiě)作

寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平其實(shí)是體現在自己的語(yǔ)言組織能力上的。 寫(xiě)作能力是培養出來(lái)的，不是看多少書(shū)，用多少詞。 相對而言，意大利外教對語(yǔ)言邏輯的把控和用詞的準確程度遠勝于*老師。外教可以告訴你什么是最準確的。 時(shí)間長(cháng)了，改正的錯誤越來(lái)越多，形成寫(xiě)作習慣，寫(xiě)作能力慢慢就ok了。

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