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1.接受感統訓練的好處

在感統訓練中，孩子需要與人和環(huán)境互動(dòng)。 這些互動(dòng)鍛煉了他們的適應能力，使他們能夠更好地適應未來(lái)的陌生環(huán)境。 孩子在培訓計劃中的成功增加了自信心，變得情緒穩定，并增強了自控力。 感覺(jué)統合訓練讓孩子學(xué)會(huì )調動(dòng)自己的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)系統去掌握有效的認知信息，讓孩子有更好的語(yǔ)言理解和表達能力。

2.前庭覺(jué)統合失調

人臉前方的各種器官，如耳鼻眼口等接收到的信息，通過(guò)腦干前方的前庭核進(jìn)入大腦的功能區。 該器官接收的信息稱(chēng)為前庭信息。 ① 對身體各部位接收到的信息進(jìn)行過(guò)濾篩選重組。 ②感受外界的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)信息，對自己起到平衡的作用。

3.本體覺(jué)統合訓練

本體感覺(jué)訓練活動(dòng)的設計應兼顧高速活動(dòng)時(shí)的平衡能力，以及與原始反射有關(guān)的感覺(jué)統合，促進(jìn)身體和重力的正確協(xié)調，以及保持穩定姿勢的能力。 時(shí)間長(cháng)，讓孩子可以在動(dòng)作訓練中得到鍛煉。 它能自動(dòng)有效地把握人體神經(jīng)在動(dòng)靜之間的變化，增強對身體各部位的認知。

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4.感統失調不是病

但必須明確一點(diǎn)，感統失調不是病，而是一個(gè)癥狀！網(wǎng)絡(luò )上有流傳關(guān)于感統失調的表現和特征，孩子中了一個(gè)或者好幾個(gè)也不代表就是感統失調。孩子是否感統失調，必須到專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行系統檢查，來(lái)確定后續是否需要進(jìn)行感覺(jué)統合訓練，而不是人為主觀(guān)的判斷孩子是否出現感統失調。

5.本體覺(jué)訓練內容

訓練中肌肉產(chǎn)生地的收縮，特別是反抗阻力時(shí)產(chǎn)生的收縮，對促進(jìn)本體感受信息，輸入中樞神經(jīng)系統有重要作用。如當孩子保持小飛機動(dòng)作在滑行板上時(shí)，頭部仰起時(shí)，頸肌會(huì )產(chǎn)生強烈的收縮以對抗地心引力。本體覺(jué)動(dòng)態(tài)訓練需要加強這種反抗阻力類(lèi)收縮感覺(jué)輸入。

6.本體覺(jué)訓練順應性反應

通過(guò)適應性反應，孩子不僅了解了一些對環(huán)境有改變影響的活動(dòng)，還進(jìn)一步加強了記憶動(dòng)力。 如果孩子的依從性反應好，可以提高組織協(xié)調性，讓孩子的大腦保持有條不紊的狀態(tài)。 每個(gè)順從反應都會(huì )導致進(jìn)一步的感覺(jué)整合，為了整合這些感覺(jué)，孩子會(huì )嘗試去適應它們，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。

7.本體覺(jué)訓練方法

人的本體感覺(jué)不是天生就發(fā)育的，需要后天訓練。 根據不同時(shí)期兒童的發(fā)育特點(diǎn)，可以采用多種方法來(lái)達到促進(jìn)本體感覺(jué)發(fā)育的目的。 本體感受訓練應根據兒童在嬰兒期、幼兒期、兒童期的生長(cháng)特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的訓練活動(dòng)。 根據本體感覺(jué)訓練內容分類(lèi)，可重點(diǎn)訓練精細動(dòng)作、自理、大型運動(dòng)等方向。

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