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1.感覺(jué)統合訓練和訓練
感覺(jué)統合訓練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲。它是個(gè)別化、針對性強的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統完善的能力開(kāi)發(fā)活動(dòng),必須經(jīng)過(guò)教育、心理和生理三方信息整合的專(zhuān)業(yè)測評后,根據測評結果才能進(jìn)行有效性的訓練。0-3歲是感統失調的黃金預防階段,3-6歲是感統失調的關(guān)鍵訓練階段,6-7歲是感統失調的補救訓練階段,越早干預,效果越好。
2.如何做感統訓練
為什么孩子這么大了還不能正常說(shuō)話(huà)呢,擔心孩子是不是身體哪方面有什么異常問(wèn)題。其實(shí),大多數孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩很可能是感統失調,其實(shí),語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,除了語(yǔ)言器官本身受損外,大部分原因,是來(lái)自于感覺(jué)統合不足導致的,感覺(jué)統合是人類(lèi)一切能力的基礎。而通過(guò)感統訓練來(lái)提升感覺(jué)統合能力是最直接的方式,感統訓練是以游戲為主,對應配套的感統教材,來(lái)對提升兒童成長(cháng)能力或改善兒童感統失調的針對性訓練。
3.感統訓練的基本方法是什么呢
我們都知道個(gè)體的發(fā)展是分階段的,在生命的早期,由于感覺(jué)器官、運動(dòng)器官、傳入神經(jīng)纖維、傳出神經(jīng)纖維以及中樞神經(jīng)系統的結構還不夠完善,個(gè)體的感覺(jué)統合能力水平非常低,導致平衡能力差、動(dòng)作協(xié)調性低、注意力分散且難以持續較長(cháng)時(shí)間等,這些表現都是非常正常的。隨著(zhù)個(gè)體成熟,感覺(jué)統合能力也會(huì )穩步發(fā)展,家長(cháng)不必過(guò)度擔心,只需根據孩子的月齡增長(cháng),給予適當的支持即可。

4.專(zhuān)業(yè)機構感統訓練
在專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)始訓練前,通常會(huì )給孩子做一個(gè)全面綜合的評估,在評估時(shí)候會(huì )使用一些道具工具,在孩子玩耍的時(shí)候,會(huì )仔細的觀(guān)察孩子的行為動(dòng)作,然后做出專(zhuān)業(yè)的評估,在日后的訓練中都是根據孩子的評估來(lái)制定計劃,有目標的進(jìn)行訓練可以事半功倍,讓孩子進(jìn)步很快。這些步驟在家長(cháng)自己為孩子進(jìn)行訓練時(shí)很難具備,所以訓練起來(lái)通常效果有限。
5.出現感統失調怎么辦?
從感統失調本身意義上來(lái)說(shuō),他不是一種疾病,而是孩子的某方面缺乏鍛煉,如果你家孩子有感統失調的表現,都不要急,經(jīng)常帶孩子出去鍛煉各個(gè)方面的發(fā)育,很快孩子就會(huì )恢復的,對感官給予足夠的刺激,進(jìn)行一些感統訓練,孩子的感統失調是可以得到改善的。
6.感統訓練有助于穩定情緒
小孩兒互動(dòng)是他們最重要的活動(dòng)之一,是兒童學(xué)習和生活的一種特殊方式。 根據每個(gè)學(xué)生的不同孩子的情況,感覺(jué)統合訓練的老師會(huì )根據每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到*。 游戲互動(dòng)給了他們一種成就感。 通過(guò)循序漸進(jìn)的引導,營(yíng)造愉快的氛圍,穩定他們的情緒。
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