隨著(zhù)國際禁令解封，現在很多人都在為出國留學(xué)做打算，但出國留學(xué)外語(yǔ)是必備的，今天就隨小編來(lái)了解一下學(xué)習德語(yǔ)口譯的感想，還有這些如何學(xué)習德語(yǔ)?? 也是大家所關(guān)心的

1.如何學(xué)習德語(yǔ)

如何學(xué)習德語(yǔ)，總結如下4點(diǎn)：*，背熟兩千德語(yǔ)基礎詞匯。語(yǔ)言建構的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒(méi)有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個(gè)初學(xué)者，在沒(méi)有一定數量的基礎詞匯作為基礎的時(shí)候，對于一種陌生語(yǔ)言的學(xué)習會(huì )感到非常的茫然。兩千單詞足以夠用來(lái)解釋說(shuō)明一切基本的語(yǔ)法現象了。多了會(huì )造成初學(xué)者太大的負擔，挫傷其學(xué)習的積極性，少了又不夠用來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習。這對于掌握精髓至關(guān)重要。兩千單詞并不算多，但對于一個(gè)沒(méi)有基礎的初學(xué)者來(lái)說(shuō)也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個(gè)單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因為*它持續的時(shí)間太長(cháng)，見(jiàn)效緩慢；二是時(shí)間拖得越長(cháng)，越容易將以前學(xué)過(guò)的單詞遺忘，增加了背單詞的負擔。常有人堅持不懈地學(xué)了幾年的外語(yǔ)，回過(guò)頭來(lái)認識還不到一千個(gè)單詞的現象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅的對象，每天三四百個(gè)單詞，反復循環(huán)，大運動(dòng)量，大體背會(huì )之后，反復循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。以后學(xué)習的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。 第二，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句。有了兩千單詞的磚石，就可以建構語(yǔ)言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的框架。一種新的語(yǔ)言的框架結構和我們熟悉語(yǔ)言的框架結構很不相同，掌握并熟練地應用這種新的框架光靠理性是不行的。我們學(xué)習德語(yǔ)，大多數人是想用這一語(yǔ)言來(lái)為我們打開(kāi)一扇新世界的窗戶(hù)，就是說(shuō)要用它，而不是想做德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家。語(yǔ)言不是按照語(yǔ)法創(chuàng )建的，語(yǔ)法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J識和掌握語(yǔ)言的方便而創(chuàng )建的。所以，我們要把語(yǔ)法當作一塊敲門(mén)磚，用它來(lái)敲開(kāi)德語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)，之后就可以扔掉了。語(yǔ)法書(shū)上的例句是這種語(yǔ)言中最為典型的語(yǔ)言結構，有以一當十的功效。語(yǔ)法規則很多，很難記住。我們沒(méi)有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句，不用看語(yǔ)法書(shū)的講解也會(huì )掌握其中的奧妙。 熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結果：詞匯的搭配，固定用法，句子結構，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會(huì )的，而是要在瞬息萬(wàn)變的語(yǔ)境中轉瞬即逝 如何學(xué)習德語(yǔ)，總結如下4點(diǎn)：*，背熟兩千德語(yǔ)基礎詞匯。語(yǔ)言建構的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒(méi)有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個(gè)初學(xué)者，在沒(méi)有一定數量的基礎詞匯作為基礎的時(shí)候，對于一種陌生語(yǔ)言的學(xué)習會(huì )感到非常的茫然。兩千單詞足以夠用來(lái)解釋說(shuō)明一切基本的語(yǔ)法現象了。多了會(huì )造成初學(xué)者太大的負擔，挫傷其學(xué)習的積極性，少了又不夠用來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習。這對于掌握精髓至關(guān)重要。兩千單詞并不算多，但對于一個(gè)沒(méi)有基礎的初學(xué)者來(lái)說(shuō)也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個(gè)單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因為*它持續的時(shí)間太長(cháng)，見(jiàn)效緩慢；二是時(shí)間拖得越長(cháng)，越容易將以前學(xué)過(guò)的單詞遺忘，增加了背單詞的負擔。常有人堅持不懈地學(xué)了幾年的外語(yǔ)，回過(guò)頭來(lái)認識還不到一千個(gè)單詞的現象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅的對象，每天三四百個(gè)單詞，反復循環(huán)，大運動(dòng)量，大體背會(huì )之后，反復循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。以后學(xué)習的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。 第二，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句。有了兩千單詞的磚石，就可以建構語(yǔ)言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的框架。一種新的語(yǔ)言的框架結構和我們熟悉語(yǔ)言的框架結構很不相同，掌握并熟練地應用這種新的框架光靠理性是不行的。我們學(xué)習德語(yǔ)，大多數人是想用這一語(yǔ)言來(lái)為我們打開(kāi)一扇新世界的窗戶(hù)，就是說(shuō)要用它，而不是想做德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家。語(yǔ)言不是按照語(yǔ)法創(chuàng )建的，語(yǔ)法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J識和掌握語(yǔ)言的方便而創(chuàng )建的。所以，我們要把語(yǔ)法當作一塊敲門(mén)磚，用它來(lái)敲開(kāi)德語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)，之后就可以扔掉了。語(yǔ)法書(shū)上的例句是這種語(yǔ)言中最為典型的語(yǔ)言結構，有以一當十的功效。語(yǔ)法規則很多，很難記住。我們沒(méi)有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句，不用看語(yǔ)法書(shū)的講解也會(huì )掌握其中的奧妙。 熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結果：詞匯的搭配，固定用法，句子結構，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會(huì )的，而是要在瞬息萬(wàn)變的語(yǔ)境中轉瞬即逝地把握其深層含義的過(guò)程。我們能夠聽(tīng)懂我們自己民族的語(yǔ)言，不是我們能夠重復出剛剛聽(tīng)到的每一個(gè)詞句，而是記住了這些詞句所要表達的內容。又詞句的物質(zhì)材料轉化成我們能夠記住的內容或者說(shuō)“意思”是瞬間完成的。我們聽(tīng)不懂外語(yǔ)不是外語(yǔ)詞句沒(méi)有在我們的頭腦中留下痕跡，而是這些痕跡不能很快地轉化成“意思”。怎么使這個(gè)轉化變成瞬間完成呢？重復。一個(gè)乒乓球運動(dòng)員在不到半秒的時(shí)間要判斷出對方打過(guò)來(lái)的球的力量、旋轉、路線(xiàn)、長(cháng)短，然后決定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是沖，是直線(xiàn)，是斜線(xiàn)，是擺短，是切長(cháng)……，每一個(gè)球都打得那么合于理性，怎么能夠做到的？練，每天重復一個(gè)動(dòng)作千萬(wàn)次，常年如此地練，就完成了這個(gè)奇跡。語(yǔ)言的學(xué)習也應如此。 第三，確立自己學(xué)習的目的。學(xué)習德語(yǔ)的*目標當然是讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)譯樣樣精通，但我們畢竟不是用它來(lái)吃飯的，而只是想掌握一門(mén)工具。我們沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)做到樣樣精通。怎么辦？最有效的辦法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德語(yǔ)做什么？如果是借此作面對面的交流，那么就將主要的精力用在口語(yǔ)上；如果是想通過(guò)德語(yǔ)來(lái)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，就將主要精力用在閱讀上。目的不通，方法也就各異。 第四，保持一定的應用量。拳不離手，曲不離口。無(wú)論想用德語(yǔ)做什么，都要每天保持一定數量的應用。如果基礎好，忘記是不容易的。但時(shí)間越長(cháng)，拿起來(lái)應用開(kāi)始時(shí)的由不順到得心應手的時(shí)間就越久。所以，如若想讓德語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)順暢的進(jìn)程，就每天堅持讀點(diǎn)東西，聽(tīng)點(diǎn)東西，說(shuō)點(diǎn)什么或者寫(xiě)點(diǎn)什么。

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