拒絕同質(zhì),特色發(fā)展史靈魂

未來(lái),單憑質(zhì)量求生存是很難的,因為現在幼兒園越來(lái)越多,同質(zhì)化嚴重,所以無(wú)論是公辦園還是民辦園,一定要"以特色求生存",辦出其它園沒(méi)有的、與自己的特色相匹配的質(zhì)量園,這樣的幼兒園才會(huì )更有前景。

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說(shuō)到園長(cháng)證,很多職業(yè)園長(cháng)會(huì )說(shuō)"沒(méi)時(shí)間","沒(méi)精力","沒(méi)準備"。那么,這些都不是問(wèn)題。

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幼兒園園長(cháng)崗位要求 

1、正確領(lǐng)會(huì )和掌握*的教育方針、政策和法規的基本精神,熟悉幼兒教育法規和規章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論,了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規律,有正確的教育觀(guān)念。正確掌握*幼兒園課程的主要內容和基本精神,并能組織實(shí)施。3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。 

考下園長(cháng)證就能開(kāi)幼兒園嗎

隨著(zhù)幼兒園新手教師的不斷增多,園所注入了更多新的生機與活力,但也由此引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題:新手教師擁有工作的熱情,擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,但是卻缺少將理論有效轉化為實(shí)踐的經(jīng)驗和能力。

在實(shí)際生活中如何與幼兒互動(dòng),如何像成熟型教師一樣積累教學(xué)經(jīng)驗等,都需要有一個(gè)摸索的過(guò)程。例如:如何建立孩子的日常規范;如何配合保育員做好生活環(huán)節的工作等等,都需要在長(cháng)期的工作實(shí)踐中不斷積累。新手教師往往不知道每天該和家長(cháng)溝通些什么,碰到具體的問(wèn)題,比如孩子之間鬧矛盾了,孩子有不良的行為習慣等,就不知道如何和家長(cháng)溝通。雖然可以向搭班老師請教,但不能避免會(huì )有直接單獨面對家長(cháng)的時(shí)候。新手教師在真正踏入幼教崗位后,有針對性的、在實(shí)踐層面的在職培訓顯得尤為重要,這是幫助新手教師從理論向行為轉換的高效平臺,同時(shí)還可以縮短自己摸索的歷程。

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從2017年4月起,增加專(zhuān)業(yè)監考設備,面授班全程遠程監控學(xué)習,考試,你的觀(guān)望,會(huì )讓讓你喪失考證權利。

2016年3月份教育部實(shí)施新《幼兒園工作規程》修訂案,其中提出"幼兒園園長(cháng)必須具備一定管理能力并取得幼兒園園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)"

現在國內各省市部分地區已提前要求園長(cháng)持證上崗,并制定相應獎罰措施。

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教育部*電化教育館(簡(jiǎn)稱(chēng):*電教館)頒發(fā)的高級園長(cháng)證 ,這也是目前*為被認可的園長(cháng)證,電教館是教育部的直屬單位,教育部電教館幼兒園職業(yè)園長(cháng)證授權培訓中心項目,*教育部官網(wǎng)查詢(xún)的園長(cháng)證,權威性強,含金量高,*通用!