合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩教育訓練機構，前路漫漫，坎坷多難，合肥發(fā)育遲緩訓練，為你披荊斬棘，接下來(lái)就去了解下發(fā)育遲緩因素之家長(cháng)過(guò)于焦慮，怎樣判斷是否發(fā)育遲緩，家長(cháng)忽視了發(fā)育遲緩的危害，發(fā)育遲緩應加強全日的交流，若不及時(shí)干預會(huì )越來(lái)越嚴重，口腔肌肉鍛煉不足怎么辦。

1.發(fā)育遲緩因素之家長(cháng)過(guò)于焦慮

有的家長(cháng)喜歡比較，誰(shuí)說(shuō)話(huà)早，走路早，識字早……但如果自己的寶寶比別人晚一點(diǎn)生氣，就會(huì )無(wú)形中給寶寶造成心理負擔。 不耐煩的父母甚至會(huì )訓斥寶寶：你怎么這么笨，你學(xué)不會(huì )！ 這只會(huì )讓孩子害怕和緊張，你越著(zhù)急，孩子越說(shuō)不出來(lái)。

2.怎樣判斷是否發(fā)育遲緩

面部和姿勢異常的孩子是典型的先天性，眼距過(guò)大，眼睛斜垂，流口水，而腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形的孩子特別小等等。 運動(dòng)發(fā)育異常爬、走、坐等動(dòng)作比正常同齡人晚，走路可能會(huì )更明顯，甚至這些3-5歲的孩子也可能會(huì )自己走路，走路還是有不穩的現象。

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3.家長(cháng)忽視了發(fā)育遲緩的危害

有的孩子三歲了，連十個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，更別說(shuō)整句話(huà)了。 孩子們已經(jīng)是這樣了，但家長(cháng)們并不在意，他們認為這只是一場(chǎng)毛毛雨，再過(guò)兩年孩子就會(huì )自己痊愈。 然而，他們不知道的是，孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，不僅語(yǔ)言能力遲緩，連智力都會(huì )受損！

4.發(fā)育遲緩應加強全日的交流

平時(shí)的生活中，在給寶寶喂奶或者帶寶寶出去的時(shí)候，我們都得和寶寶進(jìn)行口頭交流。 我們可以多和寶寶說(shuō)話(huà)，創(chuàng )造更好的交流環(huán)境，讓寶寶了解到自己的意思。 另外，大家可以一邊說(shuō)話(huà)，一邊做出相應的表情，讓寶寶了解自己的感受。

5.若不及時(shí)干預會(huì )越來(lái)越嚴重

生理疾病，特別是與智力、腦神經(jīng)有關(guān)的疾病引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是不會(huì )自愈的。 如不及時(shí)治療，將嚴重危害孩子的智力發(fā)育、學(xué)習能力、生長(cháng)發(fā)育和生活技能。 等待。 由于本能較弱，他們很早就關(guān)閉了語(yǔ)言發(fā)展的大門(mén)。

6.口腔肌肉鍛煉不足怎么辦

有的家長(cháng)過(guò)度放縱孩子，讓孩子從小就吃流食，輔食加的比較晚，這些會(huì )導致孩子口腔肌張力不足。 這完全是由于缺乏運動(dòng)造成的，所以相應地，可以通過(guò)適量的有針對性的運動(dòng)來(lái)改善。 給孩子進(jìn)行咀嚼訓練，比如嚼牛肉干等，同時(shí)可以利用吹氣球等可以吹的東西或進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的感官系統進(jìn)行口腔肌肉訓練的游戲。

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