南昌灣里區少兒編程軟件scratch怎么樣，跟隨時(shí)代的發(fā)展南昌少兒編程培訓已經(jīng)越來(lái)越多人參與其中了，小編通過(guò)少兒編程孩子學(xué)得會(huì )嗎,少兒編程的核心價(jià)值,編程鍛煉孩子學(xué)習能力,編程鍛煉孩子的分解思維,steam教育理念,教Scratch原因,編程鍛煉孩子的創(chuàng )造力,這幾點(diǎn)帶大家看看這幾年的情況。

隨著(zhù)時(shí)代變遷，人工智能的到來(lái)，以及國內外對少兒編程的教育考試政策的紛紛出臺，家長(cháng)對少兒編程的認知逐步在提升。對于少兒編程看似很難，其實(shí)并不難；每位孩子都有先天優(yōu)勢，那就是比較愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)手、對新鮮事物的鉆研天賦，而少兒編程恰恰是可以讓孩子在玩游戲的過(guò)程中去學(xué)習編程，并不是讓孩子去敲打深奧的代碼，只需要用鼠標拖動(dòng)固定的模板來(lái)編程，從而培養孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手創(chuàng )興能力、解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)素養，同時(shí)在孩子小的時(shí)候是培養孩子興趣的*時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子去學(xué)編程將是事半功倍的。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，我們現如今已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的高速發(fā)展，誕生了一批又一批的科技產(chǎn)物，手機電腦電視等，已經(jīng)向人工智能時(shí)代邁進(jìn)，加之國內外對編程教育的重視，可想而知編程在現在以及將來(lái)都將是一項熱門(mén)行業(yè)。 編程，是將自己的想法，變成一個(gè)邏輯條理清晰并按照想法去執行的代碼的過(guò)程。然而當我們實(shí)際開(kāi)始編寫(xiě)一個(gè)程序時(shí)，一定會(huì )出錯。計算機會(huì )不斷地告訴我們：出錯了，出錯的狀況是什么，哪里可能出錯了。讓我們去檢查、調整、重復、重新設計，直到最終，我們創(chuàng )造的程序能夠正常運行起來(lái)。學(xué)習編程的過(guò)程，也就是在學(xué)習創(chuàng )造新事物，提升創(chuàng )意學(xué)習能力，從中衍生出一種編程思維，也就是我們學(xué)習編程的價(jià)值。

編程不僅僅可以學(xué)習編程知識還能鍛煉孩子的學(xué)習能力，例如：學(xué)習數學(xué)，數學(xué)是一門(mén)較為難學(xué)的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數等），很多人都基本上遇見(jiàn)一些高難度的問(wèn)題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無(wú)法很好的去理解，活學(xué)應用；還有學(xué)習寫(xiě)作和閱讀。而在編程中我們想要編寫(xiě)一段可用的程序，我們就要有很強的邏輯思維能力，加之對相關(guān)編程知識的理解，以及程序的構架，因為程序的運行時(shí)按照指定規則來(lái)執行的，如果我們的邏輯不嚴謹、框架不完整、編程語(yǔ)言理解不透徹，我們做出來(lái)的程序就不能運行。所以說(shuō)學(xué)習編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習能力，從而變相的提高我們的學(xué)習成績(jì)。

編程如何鍛煉分解思維，分解顧名思義就是對一個(gè)復雜的問(wèn)題把它拆分成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從而解決這個(gè)復雜的問(wèn)題。編程當中我們會(huì )出現很多這種問(wèn)題，比如當老師給出一個(gè)編程題目，首先學(xué)生要把老師給的這個(gè)編程題目拆解開(kāi)來(lái)，用學(xué)習到的編程知識將拆解出來(lái)的問(wèn)題用編程的手段解決它，就這樣日復一日，潛移默化的培養孩子的分解思維，讓孩子在腦海里存在一個(gè)類(lèi)似于“解題器”的神器，讓孩子在遇見(jiàn)其他復雜問(wèn)題的時(shí)候，這個(gè)神器將把它*時(shí)間拆解成我們能理解的簡(jiǎn)單問(wèn)題。有了這種分解思維的人，將在以后的時(shí)間里學(xué)習和處理問(wèn)題的時(shí)候將高出普通人。

STEAM是指一項綜合的教育計劃，涵蓋了數學(xué)、工程、技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)五*科的綜合教育；STEAM理念是由美國提出培養孩子綜合素養的教育提議，同時(shí)結合五*科的知識來(lái)完成一種重實(shí)踐的超*的的教育理念，與傳統的書(shū)本和單科的教育理念完全不同；STEAM宗旨打破不同*的壁壘，讓處理一件事時(shí)，我們要摻雜多種*知識進(jìn)去解決，而不是單一的*知識去解決（例如：我們生產(chǎn)一個(gè)手機，我們要運用科學(xué)和技術(shù)讓它性能更好用、運用藝術(shù)讓它看起來(lái)更好看），使得*的學(xué)生更趨向于未來(lái)多方面綜合型人才的發(fā)展，這才是符合*的STEAM理念。

Scratch就相當于以前的畫(huà)圖板，在Scratch這個(gè)工具下，把圖畫(huà)在Scratch上耿靈動(dòng)的表述，就像一段生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)一樣。Scratch中不需要寫(xiě)代碼，只需要鼠標拖動(dòng)模塊按照既定的邏輯就可以完成編輯，是一門(mén)簡(jiǎn)單適合少兒的編程語(yǔ)言，它有強大的功能，還能增加孩子在制作分享當中的編程樂(lè )趣，去激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

孩子的想象力是無(wú)窮的，哪怕是孩子的夢(mèng)境也是一部有趣的動(dòng)畫(huà)。編程可以將孩子想法結合音樂(lè )、圖畫(huà)一同表達出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲，動(dòng)畫(huà)等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達出來(lái)。創(chuàng )新意識會(huì )在孩子不斷將內心想法實(shí)現和表達的過(guò)程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng )新，不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習能力將會(huì )是社會(huì )的中心力量，在融合上創(chuàng )造力，那將會(huì )是未來(lái)的霸主，極具創(chuàng )新的人才。

少兒編程孩子學(xué)得會(huì )嗎,少兒編程的核心價(jià)值,編程鍛煉孩子學(xué)習能力,編程鍛煉孩子的分解思維,steam教育理念,教Scratch原因,編程鍛煉孩子的創(chuàng )造力,這些都是小編根據時(shí)代變遷所發(fā)出的感嘆，也是簡(jiǎn)單的概括，不管社會(huì )再怎么變化，我們要學(xué)習的心一直要有，所以要順應時(shí)代潮流，學(xué)習也不例外。