很多家長(cháng)我想現在都有發(fā)現的，只是有的家長(cháng)不知道怎么去應對?，F在很多孩子的心理或多或少都會(huì )有一些不太好的情緒，特別是這幾年高考成績(jì)出來(lái)之后很多學(xué)生會(huì )使用不同的偏激行為讓很多家長(cháng)都寒心。其實(shí)不僅僅是高中生需要進(jìn)行心理疏通，包括*生、中學(xué)生有很多是需要進(jìn)行疏通交流的。通過(guò)*生的叛逆心理怎樣疏導？??讓各位家長(cháng)總是孩子的心理健康問(wèn)題。
1.*生的叛逆心理怎樣疏導？
你好： 當我們用逆反心理這個(gè)詞的時(shí)候，就相當于是定性一個(gè)人的行為是錯是對。如果我們把它理解成一種青少年用自己的眼光去審視世界，用自己的嘗試去體驗生活的話(huà)，就是另一種意義。我剛才在另一個(gè)家長(cháng)的提問(wèn)里也說(shuō)到了，*的家長(cháng)是傳統現實(shí)型的。他們希望孩子在成年人的指導下，盡量避免因為他們的能力不濟，知識不足，眼光過(guò)淺，經(jīng)驗有限的情況下受到傷害。但是，我們反過(guò)來(lái)看的話(huà)，就會(huì )發(fā)現，我們其實(shí)并不是在幫助青少年成長(cháng)，而是在下達指令讓青少年按我們所想的去做。但是，如果我們再回憶一下自己的成長(cháng)過(guò)程，我們是否因為家長(cháng)一堆堆道理，一通通說(shuō)理，于是就聽(tīng)話(huà)了呢？不會(huì )，其實(shí)我們也一樣，總是想著(zhù)辦法去做自己所想做的，總是想著(zhù)辦法去嘗試自己所想嘗試的。青少年從來(lái)就不怕犯錯，怕的是成年人。因為犯錯就意味著(zhù)要付出代價(jià)，家長(cháng)害怕的就是這一點(diǎn)。說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)，叫做家長(cháng)幫助孩子成長(cháng)，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)就叫家長(cháng)擔心孩子犯錯?！ ∏嗌倌甑哪娣雌鋵?shí)并不是從中學(xué)開(kāi)始，而是從幼兒園開(kāi)始。因為從那時(shí)候，他們就已經(jīng)與社會(huì )進(jìn)行了最簡(jiǎn)單的接觸。他們開(kāi)始意識到自己存在的意義，自己存在與他人的區別，自己與他人的關(guān)系，自己的獨特性的重要性等等。他們不再作為一個(gè)只會(huì )聽(tīng)話(huà)的孩子，而是作為一個(gè)開(kāi)始獨立存在的個(gè)體。既然是一個(gè)獨立存在的個(gè)體，我們所謂的疏導，其實(shí)還是一種自認為合理的指令。你們作過(guò)家長(cháng)的都知道，無(wú)論你說(shuō)得多好，多有道理，實(shí)效非常糟糕。因為這些道理為了你的指令而存在的。不是為孩子的特點(diǎn)而存在的。那么，我們可以如何來(lái)變化呢？一個(gè)平臺，一個(gè)方向。這可以簡(jiǎn)稱(chēng)為：創(chuàng )造一個(gè)讓孩子擁有可以自由表達自己的訴求和權力的平臺，不忽略孩子本身的想法，不忽略孩子本身的訴求，不侵占孩子成長(cháng)過(guò)程當中意識到的權力。這，是為了讓我們更好地了解孩子，更好地理解孩子而創(chuàng )立的平臺。相當多的孩子之所以逆反，是因為家長(cháng)本身就不了解自己的孩子，更不要說(shuō)什么理解了。在這種情況下，孩子只會(huì )采用他們認為合理的，可行的暗地里進(jìn)行的方式來(lái)進(jìn)行自我欲求的實(shí)現。所以，家長(cháng)總是發(fā)現，孩子是背著(zhù)自己做家長(cháng)不希望的事情。實(shí)際上就在于我們壓根就沒(méi)給他們這種機會(huì )來(lái)表達自己，也沒(méi)有機會(huì )去平衡和實(shí)現他們的訴求與權力。*家庭，實(shí)際對孩子權力是基本忽視的，所以做不到尊重與實(shí)現 孩子的權力。這需要家長(cháng)一段時(shí)間的思考，醞釀，改變和落實(shí)。相信這一點(diǎn)做好，你會(huì )發(fā)現，嗯很奇跡。那么，一個(gè)方向是什么呢？一個(gè)方向就是提供孩子選擇的范圍。當我們建立好之前提到的平臺，并且可以實(shí)現他們的權力擁有，那么，就需要擁有一個(gè)范圍來(lái)約束雙方。家長(cháng)擔心的是過(guò)度放開(kāi)，是否會(huì )讓孩子自己迷失方向。實(shí)際上孩子的道德意識和行為責任比成年人要高得多。當家長(cháng)可以在平臺的基礎上提供這種讓他們相對自由的一個(gè)范圍時(shí)，他們會(huì )作得更好?！ 〉悄?，這些，都需要長(cháng)時(shí)進(jìn)行。因為過(guò)往的生活經(jīng)歷，讓他們對家長(cháng) 持一種不樂(lè )觀(guān)的觀(guān)望態(tài)度。因此，需要家長(cháng)長(cháng)時(shí)落實(shí)，才能改變孩子對成年人的看法，*信任家長(cháng)。在沒(méi)有辦法搭建這種平臺時(shí)，能做的事情是什么？八個(gè)字：自己選擇，自己負責。家長(cháng)可以提供孩子自由選擇的大部分方案，或者由孩子自己提供他們愿意的方案，選擇落實(shí)。這種好處是在于，不過(guò)度限制和壓迫孩子。表面上我們會(huì )覺(jué)得孩子自由選擇之后，可能無(wú)法承擔自己的行為責任。其實(shí)我在上面提到，由家長(cháng)和孩子自己來(lái)完善每種選擇可能面臨的風(fēng)險和危機以及應對策略，由他們自己最終來(lái)確定罷了。成年人的優(yōu)勢在于經(jīng)驗對事件的判斷，未成年人的特點(diǎn)在于他們希望嘗試，所以，二者是處于不同的訴求面，要平衡雙方，減少矛盾，減少逆反，就是由家長(cháng)提供經(jīng)驗信息和方案段缺信息，讓孩子自由選擇，并避免糟糕結果的出現。就是這樣?！ 〉悄?，青少年的逆反是一個(gè)獨特的問(wèn)題。因為每個(gè)青少年會(huì )因為接觸和建立的友誼圈不同，而表現出不同的逆反特點(diǎn)。這就要求家長(cháng)需要更加充分地去了解孩子和理解孩子。平臺的重要性，就是這個(gè)原因而催生的。即使是做的家庭指導，也需要一段時(shí)間來(lái)了解孩子。因此，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就更需要如此了。因為不是具體的問(wèn)題，所以，很難給予適合的回復。我只是總體描述一下罷了。希望略有幫助。
*生的叛逆心理怎樣疏導？?? 通過(guò)這些內容，小編呼吁各位家長(cháng)一定要多重視學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康學(xué)生的成績(jì)自然不會(huì )差。