杭州教師資格證初級中學(xué)跟高級中學(xué)內容，孔子曰:生而知之才者，上也。學(xué)而知之者，次也。困獸而學(xué)之，又其次也。困獸而不學(xué)，民斯為下矣。每位家長(cháng)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻為自己孩子的未來(lái)發(fā)愁，杭州教師資格培訓也越來(lái)越成為家長(cháng)們在一起談?wù)摰哪繕?，與其漫無(wú)目的的討論，為什么不來(lái)看看小編整理的考教師資格證難嗎，當老師辛苦嗎，選擇做老師的初衷及原因，怎么培養孩子自律的習慣，教師職業(yè)的經(jīng)濟如何，老師的責任，寫(xiě)給老師的一段話(huà)呢？
其實(shí)總體來(lái)說(shuō)考教師資格證并不是很難，難一點(diǎn)的話(huà)就是考查方式難了。其他科目相對而言并不是太難。根據最近幾年考情分析，老師出題的水準越來(lái)越高了，難度也逐漸在升級。這也說(shuō)明大家都越來(lái)越有水平、越來(lái)越優(yōu)秀了。所以導致出題老師增加考題的難度了。
很多小伙伴問(wèn)我，現如今社會(huì )發(fā)達，各方面經(jīng)濟都很是不錯，那么現在當老師還辛苦嗎？說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，小編只能說(shuō)呵呵了。老師是一個(gè)多么偉大而神圣的職業(yè)，教書(shū)育人，雖說(shuō)老師待遇不錯，但小編覺(jué)得比起他們的付出，他們的收入是遠遠不夠的，一節課短短幾十分鐘，但臺后的工作是多么的辛酸，當我們要晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，他們應該都還在為我們第二天要學(xué)的知識而備課，為我們批改當日的作業(yè)。所以說(shuō)老師辛苦嗎就不言而喻了吧。
現如今選擇做老師的人越來(lái)越多了，比起前幾年無(wú)論是公辦還是私立的學(xué)校、還有一些培訓機構都多了很多。其實(shí)最初踏上教師這條路的人很多人都是應父母的要求，父母都想自己孩子有一個(gè)穩定的工作。最早的老師其實(shí)選擇老師行業(yè)的初衷是因為有樂(lè )于傳道的精神。這類(lèi)老師也是最值得我們尊重與愛(ài)戴的。
自律是使人成功的根本，如果一個(gè)人不能夠做到自律，那么成功只會(huì )離你越來(lái)越遠。自律要從小培養，作為家長(cháng)應該每天監督孩子，蓋學(xué)習的時(shí)候一定要好好學(xué)習，該睡覺(jué)的時(shí)候要好好睡覺(jué)，讓孩子自己逐步養成習慣。我們應先管理好孩子，孩子才能學(xué)會(huì )自我管理。
記得上*的時(shí)候，那時(shí)我們的*老師一個(gè)月也就200多塊錢(qián)，資歷老一點(diǎn)老師也就300多一點(diǎn)，那時(shí)這樣的工資已經(jīng)很不錯了。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步?，F如今的老師工薪待遇如日中天。我的一個(gè)同學(xué)在縣級中學(xué)執教，有天我們聚會(huì )喝了點(diǎn)小酒，據他透露他每月的基本工資2000元，每個(gè)月課時(shí)費4000元左右，外加每年一次的一次性獎勵30000元左右，外加上半年還發(fā)一個(gè)績(jì)效5000左右，其他額外的一些監考的費用等加起來(lái)一個(gè)月+平均9000多，這一工資在我們小縣城已經(jīng)很是可觀(guān)了，整個(gè)縣城的平均工資才5000來(lái)塊，別的我都不說(shuō)了，咋們自己領(lǐng)會(huì )吧。
說(shuō)起老師的責任很多人都認為就是教書(shū)育人，其實(shí)這種說(shuō)法也不全無(wú)道理，故事是稱(chēng)老師為教書(shū)先生，但我們從電視上看到很多關(guān)于這方面的電視節目，相信大家都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，“一日為師、終生為父”。我們也看到教書(shū)只是老師最簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)老師更大的責任教學(xué)生們如何做人，如何做一個(gè)有能力、有抱負的人。
老師是最美的人、老師是最美的職業(yè)、老師是最可愛(ài)的人。在這里我想對您說(shuō)老師您辛苦了，希望您在教導我們學(xué)習只是的同時(shí)，不要忘記照顧好自己的身體，你的健康是我*的心愿。在這個(gè)即將到來(lái)的九月里，我將送上對您深深的祝福。
要相信自己潛意識做出的選擇，當你每次都這樣做選擇那么恭喜你你的選擇困難癥也被我治愈了，言歸正傳以上發(fā)言?xún)H代表我個(gè)人意見(jiàn)，主要看上面所講的考教師資格證難嗎，當老師辛苦嗎，選擇做老師的初衷及原因，怎么培養孩子自律的習慣，教師職業(yè)的經(jīng)濟如何，老師的責任，寫(xiě)給老師的一段話(huà)可以理解多少。
