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1.哪些地方表現出聽(tīng)力感統失調

孩子看書(shū)總漏行、b和d不分，偏旁反寫(xiě)，這統統是視覺(jué)統合失調的典型表現；對聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來(lái)對抗教訓。聽(tīng)覺(jué)感統超齡在一些公共場(chǎng)合他總能抓住別人的對話(huà)而聽(tīng)覺(jué)失調的表現則剛好相反，聽(tīng)不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說(shuō)話(huà)的內容。

2.感統要反復訓練

在有了目標，能夠獲得一些成功經(jīng)驗的基礎上，反復練習是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來(lái)完成對新收獲的感官處理經(jīng)驗的消化。 另外，在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后，再調整難度。 因為我們的核心目標不是讓孩子完成某個(gè)訓練目標，而是練習調整他們處理感官信息的能力

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3.怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力

培養孩子的專(zhuān)注力，其實(shí)作為我們家長(cháng)也是可以在家做一下簡(jiǎn)單訓練的，首先就是給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，一個(gè)獨立的學(xué)習環(huán)境，第二就是孩子的房間不能雜亂無(wú)章，盡量減少不必要的刺激和干擾，這樣在環(huán)境方面就有助于幫助孩子提高自己專(zhuān)注力。

4.感統失調如何訓練

感統失調訓練首先，從做游戲開(kāi)始，即是從控制自己的身體姿勢入手。只要你能發(fā)揮自己的聰明才智，這類(lèi)游戲有很多，其實(shí)感統訓練并沒(méi)有一定的標準，只要我們能夠讓孩子某方面的刺激的到滿(mǎn)足，得到足夠的訓練就可以了。

5.正常有必要做感統訓練嗎

有的家長(cháng)聽(tīng)到感覺(jué)統合課程這個(gè)詞，就覺(jué)得這是專(zhuān)門(mén)為特殊孩子開(kāi)設的課程。 我的孩子不需要它。 由于人們生活水平的提高和經(jīng)濟的快速發(fā)展，孩子的成長(cháng)過(guò)程也發(fā)生了很多變化——孩子玩耍的時(shí)間越來(lái)越少，活動(dòng)的空間有限，家長(cháng)們 過(guò)度保護，老人照顧孩子，造成孩子感統失調。

6.感統失調和自閉

首先感覺(jué)整合問(wèn)題是父母最容易發(fā)現的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前，許多兒童表現出觸覺(jué)敏感、聽(tīng)覺(jué)敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢奇怪等問(wèn)題。如果他們不說(shuō)話(huà)，父母就會(huì )開(kāi)始擔心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋?zhuān)挥懈泄倨?，即視?tīng)觸覺(jué)和嗅覺(jué)的敏感性或緩慢性，是自閉癥特征的獨特感覺(jué)障礙。所以需要把自閉和感統失調分清楚

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