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1.缺乏社交技能導致青少年厭學(xué)

我們身邊很好多孩子到了重點(diǎn)班之后沒(méi)有新朋友，感到有壓力，還有面對新的同學(xué)之間的關(guān)系處理，雖然他還可以回到以前班里和其他同學(xué)交往，但是大家知道他進(jìn)了重點(diǎn)班之后，可能對他嫉妒羨慕疏離，這使得他在新圈子里沒(méi)有機會(huì )發(fā)展更好的關(guān)系，而原來(lái)的關(guān)系也難以維持。

2.青少年厭學(xué)的心理分析

有的青少年會(huì )覺(jué)得自己不是學(xué)習的料，就會(huì )開(kāi)始混日子。問(wèn)題的根源就是他們對自己的能力評價(jià)不足，對學(xué)習額外賦予的意義太重了。他們想通過(guò)學(xué)習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒(méi)有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會(huì )漸漸絕望。

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3.分析青少年厭學(xué)原因并解決

第三類(lèi)厭學(xué)的原因：學(xué)習技能低，這類(lèi)典型的癥狀就是“我不是不想學(xué)，我是真的學(xué)不會(huì )?！边@樣的孩子可能付出不少，但是學(xué)習壓力會(huì )壓的他抬不起頭，其他人可能輕松學(xué)到班級前幾名，但是孩子怎么學(xué)都一般，這樣孩子會(huì )產(chǎn)生自我攻擊，覺(jué)得自己笨。這樣的孩子，他的心理能量會(huì )放在應對父母的壓力上，不會(huì )放到學(xué)習上。這樣的孩子是會(huì )在短時(shí)間內變成好學(xué)生，他只是缺一個(gè)好方法，刻苦學(xué)習的東西歸納一下就好。

4.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )原因分析

大部分是家庭和學(xué)校更加看重青少年的學(xué)習成績(jì)，尋求他們的成績(jì)與分數，并不關(guān)心他們的身心健康，他們沒(méi)有一點(diǎn)家庭的溫暖，沒(méi)有人引導他走向正確的方向，就會(huì )變得情緒不穩定，暴躁焦慮等?；蛘吒改傅拈L(cháng)期的關(guān)系不和，經(jīng)常在他們面前爭吵，每天得不到幸福感，只有緊張壓抑的氛圍，情緒得不到釋放，剛好在網(wǎng)絡(luò )轉移這種壓力與焦慮的情緒。

5.青少年叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)

青少年現在特別愛(ài)玩游戲，對學(xué)習完全提不起興趣！他們開(kāi)始就是成績(jì)差，現在是逃課離家出走玩失蹤了！還有的青少年性格變的很犟，心態(tài)很消極，之前成績(jì)還不錯，現在學(xué)習焦慮，甚至哭著(zhù)說(shuō)自己不知道為什么在努力……父母平時(shí)舍命的全方位細心呵護卻發(fā)現他們叛逆見(jiàn)面就像見(jiàn)仇人一樣......時(shí)間久了你會(huì )發(fā)現，你越催他們學(xué)習，他們越反感越不想學(xué)矛盾越大。

6.青少年叛逆嚴重該怎么辦

針對青少年的各種叛逆比如：人生沒(méi)有目標、上網(wǎng)成癮、離家出走性格孤僻、自卑自閉貪玩厭學(xué)早戀過(guò)度消費”等青春期的青少年。有專(zhuān)門(mén)的引導教育基地以強烈的社會(huì )責任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神去幫助青少年成長(cháng)。

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