高考著(zhù)實(shí)是一種豐收,它包蘊著(zhù)太多的內涵。無(wú)論高考成績(jì)如何,你的成長(cháng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí),這三年的辛勤走過(guò),你獲得的太多太多。
學(xué)校簡(jiǎn)介
云南西點(diǎn)文化學(xué)校秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者"的辦學(xué)理念;傳承"沒(méi)有任何借口,做*好的自己"的西點(diǎn)精神;繼承"*治校,*執教"的辦學(xué)傳統;倡導"愛(ài)生如子,愛(ài)校如家"的和諧校風(fēng)。辦社會(huì )滿(mǎn)意的教育,辦家長(cháng)心坎上的教育。培養會(huì )做人、會(huì )做事、會(huì )學(xué)習的*孩子,打造*孩子,共筑"西點(diǎn)夢(mèng)"!辦學(xué)25年來(lái),云南西點(diǎn)文化學(xué)校先后被評為"*民辦名校""*高考復讀示范單位""云南省*具品牌影響力的教育機構"等榮譽(yù)稱(chēng)號,受到了極大的社會(huì )關(guān)注、重視與認可。為保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,學(xué)校重金聘請了師大附中、昆一中、昆三中等省內外*高中的特高級教師加盟;采取"大數據分析、檔案化管理"的"專(zhuān)業(yè)化""制度化"教學(xué)管理模式,及建立密切的家校溝通機制;為了更好服務(wù)學(xué)校發(fā)展,學(xué)校組織國內教育*和*團隊成立了自己的高考研究中心,對高考命題趨勢、高中教學(xué)管理、學(xué)生行為習慣等進(jìn)行深入研究。
*治校
王生靈,云南西點(diǎn)教育集團總校長(cháng),來(lái)自湖北,語(yǔ)文高級教師,三級心理學(xué)咨詢(xún)師,取得"生涯規劃師"資質(zhì)。
工作20余年,先后榮獲湖北省竹溪呈"*教師"、云南省教育萬(wàn)的"*教師"、云南省"中*骨干教師""*民辦*教師、*民辦教育"先進(jìn)管理校長(cháng)"等榮譽(yù)稱(chēng)號。工作以來(lái),先居增來(lái)出多名單科狀元和總分狀元。先后撰寫(xiě)論文、《嘗試教育中教師需夯住三個(gè)"四"》、《淺談新課程背景下學(xué)習方法的創(chuàng )新》、《創(chuàng )新學(xué)習方法提高學(xué)習效率》、《給語(yǔ)文課堂留點(diǎn)訓練的空間》、《探尋語(yǔ)文能力在課堂訓練的有效形式》等多篇教育教學(xué)論文在*級刊物《中學(xué)語(yǔ)文》上公開(kāi)發(fā)表,指導學(xué)生參加閱讀、作文方面競賽多人獲得云南省級一等獎。
葛德權,中學(xué)物理高級教師,昆明西點(diǎn)文化學(xué)校執行校長(cháng)。2005年至今一直擔任高三畢業(yè)班物理教學(xué)。先后獲得河南省高考*評卷員、高考*監考員、物理競賽*輔導教師、市級普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、市級教育教研先進(jìn)工作者、市級*教師、市級*班主任、市級德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。全面負責云南西點(diǎn)"高考研究中心"昆明工作室相關(guān)工作。
課程體系
一、授課方式:各*任課老師+專(zhuān)職班主任+各*輔導老師三位一體,有針對性,有計劃性的因材施教,分層教學(xué)。
二、課程設置:進(jìn)行科學(xué)合理的課程設置,力求緊湊和完美,讓課程保持吸引力而又不至于讓學(xué)生負擔過(guò)重。
三、沖刺計劃:"三輪學(xué)習法"+"1+1"教學(xué)模式。
l、行為習慣的養成。良好行為習慣的養成是高考補習生高效學(xué)習和健康快樂(lè )生活的有力*,所以進(jìn)入"西點(diǎn)"后,較好便是讓學(xué)生"收心"。第二,改正學(xué)生懶懶散散,生活不規律,學(xué)習無(wú)動(dòng)力的狀態(tài),進(jìn)行"準軍事化"的嚴格要求。
2、檔案化管理。從入學(xué)起便建立學(xué)生學(xué)習檔案,記錄學(xué)習生活的每一步,改正不良習慣,培養良好生活、學(xué)習習慣。
3、專(zhuān)職班主任負責制。特聘經(jīng)驗豐富的班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習,服務(wù)生活,輔導學(xué)習,指導思想。
4、"家庭化"。讓每一位老師愛(ài)生如子,讓每一位學(xué)生愛(ài)校如家。使學(xué)生能夠快樂(lè )生活,高效學(xué)習,感受學(xué)校家一般的溫暖與氛圍。
5、定期與家長(cháng)交流,建立學(xué)校與家長(cháng)的密切互動(dòng)機制,讓家長(cháng)隨時(shí)知曉學(xué)生學(xué)習及生活情況。
6、標準化。即:規章制度的標準化,考試教學(xué)的標準化,教輔教材的標準化。
7、個(gè)性化跟蹤。針對學(xué)生的性格特征,采取個(gè)性化的管理方式,制定個(gè)性化補習方案。
(1)、剖析高補生學(xué)習特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、家庭背景等,實(shí)行長(cháng)期跟蹤學(xué)習的精細化方案,為他們制定長(cháng)期的學(xué)習計劃與目標;(2)、著(zhù)重學(xué)生生的智商與情商的雙向培養,提高他們與人溝通、合作的社交能力。
教育教學(xué)管理
西點(diǎn)精神: 沒(méi)有任何借口做的自己
西點(diǎn)訓言:德行是靈魂的力量,讀書(shū)先做人,做人先立德,立德先塑行,塑行先育心。
西點(diǎn)方向:孩子和家長(cháng)的愿望是西點(diǎn)努力的方向辦家長(cháng)心坎兒上的教育。
育人目標:培養"人格健全、身心健康習慣良好、成績(jì)滿(mǎn)意"的孩子。
西點(diǎn)諾言:不放棄任何一個(gè)孩子都有出路讓不同層次孩子成功 人人有進(jìn)步。
用西點(diǎn)精神挖掘潛力打造孩子
今吾雖敗于高考,然吾之心不會(huì )因之而滅。今吾在此望天下所有失意于高考之學(xué)子,能與吾一起早人走出困局。于下之日子創(chuàng )別人不可及之輝煌。