湖北省已被確定為自學(xué)考試綜合改革實(shí)驗區,為貫徹落實(shí)《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》和《高等教育自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)和課程改革方案》的精神,更好地發(fā)揮自學(xué)考試在構建"人才成長(cháng)立交橋"中的作用,達到"全面提高教育質(zhì)量"的要求,我校開(kāi)辦了全日制自考本科助學(xué)班,積極響應改革的號召,全面推動(dòng)并率先參加自學(xué)考試綜合改革,試行自學(xué)考試課程學(xué)業(yè)綜合評價(jià),推行工學(xué)結合的人才培養模式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì),以就業(yè)為導向,以能力為本位,幫助學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)獲得必要的技能。

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二、全日制本科助學(xué)班招生對象有哪些?   咨詢(xún)報名電話(huà):13260617110

全日制本科助學(xué)班是積極響應關(guān)于對自學(xué)考試的號召,利用學(xué)?，F有資源,針對高考失利但又有*夢(mèng)想的學(xué)子們而開(kāi)設的。只要您有*夢(mèng)想,想學(xué)習,想讀書(shū),有上進(jìn)心,其入學(xué)機會(huì )是均等的,在學(xué)校的招生計劃范圍內,按照報名時(shí)間的先后順序適當的擇優(yōu)錄取,換句話(huà)說(shuō),夢(mèng)想面前,學(xué)校不會(huì )扼殺任何一個(gè)同學(xué)的求學(xué)機會(huì )。那么,我們的招生對象是應屆高中、中專(zhuān)、職高畢業(yè)生,少部分往屆畢業(yè)生須經(jīng)過(guò)學(xué)校面試后方可注冊錄取。

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三、為什么要開(kāi)設全日制本科助學(xué)班?

"助學(xué)班"名稱(chēng)始于1998年,當時(shí)教育部鑒于盡管高等院校一再擴招,每年仍有不少學(xué)生由于種種原因達不到高校錄取的分數線(xiàn)而失去接受高等教育的機會(huì ),于是出臺了一個(gè)規定,允許少數高等院校將一部分低于高校錄取分數線(xiàn)的學(xué)生招到學(xué)校來(lái),按照本校統招本科生的培養模式進(jìn)行培養和管理,學(xué)生通過(guò)四年學(xué)習,各科考試合格,同樣發(fā)本科文憑,這種辦學(xué)形式與正規本科生一樣采用全日制的培養模式,簡(jiǎn)稱(chēng)"助學(xué)班",即利用高校的師資力量、教學(xué)環(huán)境、辦學(xué)設備,全日制授課,規范化管理的辦學(xué)形式,學(xué)生在校本部培養,可以全方位的資源共享。

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*式*的不足?每年幾百萬(wàn)無(wú)法跨越*式*高分門(mén)檻而無(wú)緣接受高等教育的十八九歲考生該何去何從?

什么是人才?、社會(huì )需要什么樣的人才?人才=成績(jì)好?高中成績(jì)不好就不能成才?如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚長(cháng)避短?

比如:高中物理化任何一科成績(jì)考不好都影響進(jìn)入一個(gè)好*,但當進(jìn)入一所*之后,假如選擇一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、人力資源等專(zhuān)業(yè),與高中知識又很少關(guān)聯(lián),并不會(huì )影響他學(xué)好*專(zhuān)業(yè)并成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。

*知識結構與高中知識結構有何不同?*專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習與高中知識有多少關(guān)聯(lián)?

愛(ài)迪生因成績(jì)不好曾被勸退學(xué),他不是人才嗎?

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五、全日制本科助學(xué)班的特點(diǎn)及優(yōu)勢?

三大改革方向:

1.人才培養模式的改革:突出強調"技能自考"的人才培養理念。

面向大眾,重新定位人才培養規格,重新編制專(zhuān)業(yè)考試計劃和課程體系,調整教學(xué)考試大綱,從*型課程體系向職業(yè)型、應用型課程體系轉變,使學(xué)習內容更加實(shí)用,更加與時(shí)俱進(jìn),以培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的職業(yè)型、應用型人才為目標,打造高效率的人才培養模式。

2.畢業(yè)標準的改革:學(xué)分累計分階段畢業(yè),學(xué)歷層次可量力而選。

從所有課程全部考試合格才能畢業(yè)的舊標準向從備選課程中選考課程累計學(xué)分,達到規定學(xué)分即可畢業(yè)的新標準轉變并且采取階段性畢業(yè):修完專(zhuān)科段學(xué)分,就可辦理專(zhuān)科畢業(yè)證,繼續修完本科段學(xué)分,即可辦理本科畢業(yè)證。

3.課程結構的改革:模塊化選考課程,避開(kāi)攔路虎科目,使考試不再被動(dòng)。

將專(zhuān)業(yè)計劃中的課程設置由原來(lái)的公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課調整為公共基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課和選考課三部分;實(shí)行完全學(xué)分制,允許課程置換與選擇。

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六、四大辦學(xué)優(yōu)勢:

學(xué)習環(huán)境:校園環(huán)境優(yōu)雅生活設施完備

教學(xué)管理:教學(xué)管理規范師資陣容強大

雙證并重:專(zhuān)業(yè)緊貼市場(chǎng)學(xué)歷技能并重

就業(yè):育人理念明確就業(yè)渠道暢通

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七、為什么要報讀湖北第二師范*全日制本科助學(xué)班?

湖北第二師范*校園內綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美,具有良好的學(xué)習環(huán)境和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)生入學(xué)后統一在校本部學(xué)習、住宿和生活,辦理校園一卡通,按照本校普通統招本科生的培養模式進(jìn)行培養和管理,平等共享學(xué)校資源,如圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、運動(dòng)場(chǎng)、學(xué)子餐廳等,實(shí)行"五同"培養,即與普通統招本科生同學(xué)制、同師資、同教學(xué)、同管理、同就業(yè)。學(xué)生自入學(xué)起,可共同參與*里的各種活動(dòng),如軍訓、校運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、*生勵志報告會(huì )、*各種協(xié)會(huì )和社團以及入黨等。

本科助學(xué)班的本科畢業(yè)生所取得的本科畢業(yè)證、學(xué)位證,承認,均屬于有效學(xué)歷。明文規定我們與普通本科畢業(yè)生享有同等待遇,如考研、考公務(wù)員、出國留學(xué)等。國際上,美英、澳洲、日韓、新加坡等二十多個(gè)均認同,我們的畢業(yè)證編號均可在*高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢(xún),和普通畢業(yè)生一起,列入*高等教育學(xué)生信息庫里。

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八、怎么報考湖北第二師范*本科助學(xué)班?