半夜疼醒,睡不著(zhù)覺(jué),痛風(fēng)之人什么湯都不能喝嗎?傳統中醫認為,痛風(fēng)是由于正氣不足,痰濁蓄積體內無(wú)法排出,導致的身體問(wèn)題。中醫認為血尿酸類(lèi)的物質(zhì)屬于濕濁,所以治療痛風(fēng)時(shí),大多采用瀉濁的方法,幫助身體排出濁氣。更多詳細加入我們9月針灸理療培訓班吧  需要學(xué)習同學(xué)請在9月10日之前提前定金報名預約名額 外省學(xué)員可提供住宿

痛風(fēng)的患者如果想喝湯,可以喝一些低嘌呤、低脂、利尿的蔬菜湯,今天胡楊就給痛風(fēng)的朋友們推薦一道清熱利尿的蔬菜湯——冬瓜綠豆百合湯,這冬瓜湯不僅僅只有痛風(fēng)的人適合喝,體內濕氣重的人也很適合喝,長(cháng)夏濕氣重,這個(gè)時(shí)節喝點(diǎn)清熱利尿的湯好不過(guò)了

明代養生書(shū)《遵生八箋》里記錄的處暑坐功。主要治療:風(fēng)濕留滯,肩背痛,胸痛,脊背痛,少氣咳嗽等。具體操作方法同學(xué)們知道嗎?更多詳細加入我們9月針灸理療培訓班吧  需要學(xué)習同學(xué)請在9月10日之前提前定金報名預約名額 外省學(xué)員可提供住宿

l 教學(xué)內容:
1、講授十二經(jīng)絡(luò )走向、分布,腧穴;
2、在中醫臨床中常見(jiàn)的解剖學(xué)應用;
3、講授中醫基礎理論:陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)、藏象、病因與病機。
4、講授中醫診斷學(xué):八綱辨證、疾病診斷、四診合參及特色手診、眼診、腹診;
5、講授如何進(jìn)針、行針、針刺補瀉手法及針刺的注意事項;
6、講授針灸的選穴、配穴、適應癥、禁忌癥及內外婦兒科幾十種病的臨床治療;
7、董氏奇穴、耳穴療法、刺血療法、埋線(xiàn)療法、針灸減肥。
8、講授特色針?lè )ǖ倪m應癥及禁忌癥,如:眼針、鋒針、舌三針、腹針、梅花針、透針、頭皮針、火針、平衡針?lè )ǖ取?/span>
9、講授灸法的臨床應用;
10、講授小兒推拿臨床應用,治療感冒、發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、便秘、免疫力低下等。
11、常見(jiàn)的中藥調理方劑。
12、講授刮痧、拔罐、足療、
13、講授推拿按摩基礎手法:如擺動(dòng)類(lèi)、摩擦類(lèi)、擠壓類(lèi)、叩擊類(lèi)、振動(dòng)類(lèi)手法。
14、推拿按摩在頭面部、胸腹部、腰背部、四肢部的應用;治療頭痛、失眠、腹脹、便秘、落枕等。
15、講授正骨治療急性腰扭傷、落枕、肩周炎、腰腿痛、腰肌勞損等。

l 培訓方式:
1.傳統教學(xué)方法,授課老師手把手教授,一期不會(huì )下期免費學(xué)習,學(xué)會(huì )為止。
2.理論課實(shí)踐課相結合,靈活易懂,易于掌握。
3.學(xué)校學(xué)習側重臨床實(shí)踐,以提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,學(xué)員畢業(yè)后可以獨立勝任各項工作。
4.傳授中醫特色針灸治療手法,使您的技術(shù)獨具特色,為您將來(lái)的事業(yè)打下堅固的基石。
5.小班式教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有與老師交流學(xué)習的時(shí)間,讓學(xué)生在短的時(shí)間內學(xué)習多的技能。
二、課程時(shí)間:延期多學(xué)免收費用,學(xué)會(huì )為止。
四、培訓對象:凡熱愛(ài)醫學(xué)技術(shù)事業(yè)的有志青年或年滿(mǎn)十六周的社會(huì )各類(lèi)人士均可報名參加。
五、報名須知:報名時(shí)提交相關(guān)證明復印件各一份(身份證原件、1、2寸紅底免冠照片各4張等)
六、畢業(yè)證書(shū):學(xué)習期滿(mǎn),經(jīng)考試合格,頒發(fā)證書(shū),*通用。
七、食宿提供:免費提供住宿

(二)作業(yè)療法(occupational therapy OT) ,這種療法是針對患者的功能障礙,從日常生活活動(dòng)、手工操作勞動(dòng)或文體活動(dòng)中,選出一些針對性強,能恢復患者減弱了的功能和技巧的作業(yè),讓患者按照指定的要求進(jìn)行訓練,以逐步恢復其功能,從而提高 患者的生活能力,使其能自理生活和進(jìn)行學(xué)習。在自理生活方面,常選用進(jìn)食、梳洗、穿衣、從床上到輪椅 等活動(dòng)。在手工操作方面,常選用木工、手工制作等;在文體活動(dòng)方面,常選用套環(huán)、拼七巧板、繪畫(huà)及各種 有康復價(jià)值的游戲等。對于活動(dòng)困難者,作業(yè)治療人員還可為他們配制克服困難的自助具,如患者手握持 困難,可為他們準備粗柄勺,以便握持。對裝配上肢假肢矯形器以及配備特殊輪椅者,進(jìn)行操縱和使用訓 練。對于認知能力有障礙的患者,進(jìn)行認知功能的訓練。為某些需要輔助具的患者配制輔助具等(主要是上肢,為方便日常生活或訓練用)。