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婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生學(xué)校加油;
2 我國中職教學(xué)管理現狀及其中存在的問(wèn)題
2.1中職教學(xué)現有教學(xué)資源缺乏
我國中職教學(xué)的資源十分匱乏,其不僅存在著(zhù)教師資源的匱乏,而且存在著(zhù)建設資源、管理資源等諸多資源的匱乏。這些匱乏的表現主要體現于,我國中職院校學(xué)校配套設施的建設十分不健全,缺乏實(shí)踐性課堂,也缺乏適合學(xué)生住宿、飲食、運動(dòng)等諸多場(chǎng)所,從而使經(jīng)過(guò)中職院校教學(xué)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì )之后,與社會(huì )*生行列脫節,缺乏共同的興趣、價(jià)值取向等。另外,我國中職教學(xué)所使用的教材更新也十分緩慢,例如:書(shū)中內容長(cháng)久不變,或者是書(shū)中內容過(guò)于高深不適合中職學(xué)生學(xué)習等等。以上所提到的幾點(diǎn)教學(xué)資源缺乏的問(wèn)題,使得中職教學(xué)管理過(guò)程中經(jīng)常出現捉襟見(jiàn)肘的情況,即完全依照*教育*規定設置了相關(guān)課程,但是卻由于以上所述資源的匱乏使其僅僅停留在制度層面,無(wú)法去進(jìn)一步實(shí)施。
攝影攝像專(zhuān)業(yè)
本專(zhuān)業(yè)培養適應我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有影視攝影攝像專(zhuān)業(yè)理論,基本知識和基本技能,適應在各級電視臺、新聞媒體、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂(lè )機構從事影視攝影攝像的應用型人才。
開(kāi)設的主要課程:基礎攝影、人物/專(zhuān)題攝影、廣告攝影、圖片處理、攝像基礎、影視藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、美術(shù)基礎、影視畫(huà)面造型、剪輯藝術(shù)、非線(xiàn)性編輯、影視燈光、數字圖像制作等。
技工院校助學(xué)金政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農村(含縣鎮)學(xué)生城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。享受助學(xué)金的城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的15%確定,連片特困地區農村學(xué)生全部享受、助學(xué)金標準為2000元/年/件。
3雨露計劃補助:建檔立卡貧閑家庭可享受雨露計圳補助,中學(xué)校出且證明,學(xué)生在當地*申請、補貼標準以當地政策為準。
4.獎學(xué)金政策:特別*學(xué)生可按照*政策申報*獎學(xué)金獎勵標準為6000元/年/生
5學(xué)校資質(zhì)政策、各專(zhuān)業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得學(xué)校和合作企業(yè)的各項助學(xué)金、按照務(wù)專(zhuān)業(yè)和各企業(yè)分
別制定的不同標準進(jìn)行資助。
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一、專(zhuān)業(yè)前景
1.專(zhuān)業(yè)前景
健康服務(wù)業(yè)發(fā)展亟待加強人力資源建設。美國健康服務(wù)業(yè)GDP占比超過(guò)17%,西歐10%以上,*才5%,我國健康服務(wù)業(yè)發(fā)展空間巨大。產(chǎn)業(yè)競爭主要是人才競爭,省*《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》提出:加大人才培養力度,支持高等院校和職業(yè)學(xué)校開(kāi)設健康服務(wù)業(yè)相關(guān)*專(zhuān)業(yè)。臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)是健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈中一個(gè)重要環(huán)節。有臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)將面臨著(zhù)新的挑戰,臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì )被越來(lái)越看好,畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
2.就業(yè)去向
社區衛生服務(wù)中心、鄉鎮衛生院、村衛生室和民營(yíng)醫療機構等從事醫療、衛生防疫、保健和衛生管理工作;在執業(yè)醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿(mǎn)一年的,參加執業(yè)助理醫師資格考試,獲得執業(yè)助理醫師資格。
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2.1中職教學(xué)現有教學(xué)資源缺乏
我國中職教學(xué)的資源十分匱乏,其不僅存在著(zhù)教師資源的匱乏,而且存在著(zhù)建設資源、管理資源等諸多資源的匱乏。這些匱乏的表現主要體現于,我國中職院校學(xué)校配套設施的建設十分不健全,缺乏實(shí)踐性課堂,也缺乏適合學(xué)生住宿、飲食、運動(dòng)等諸多場(chǎng)所,從而使經(jīng)過(guò)中職院校教學(xué)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì )之后,與社會(huì )*生行列脫節,缺乏共同的興趣、價(jià)值取向等。另外,我國中職教學(xué)所使用的教材更新也十分緩慢,例如:書(shū)中內容長(cháng)久不變,或者是書(shū)中內容過(guò)于高深不適合中職學(xué)生學(xué)習等等。以上所提到的幾點(diǎn)教學(xué)資源缺乏的問(wèn)題,使得中職教學(xué)管理過(guò)程中經(jīng)常出現捉襟見(jiàn)肘的情況,即完全依照*教育*規定設置了相關(guān)課程,但是卻由于以上所述資源的匱乏使其僅僅停留在制度層面,無(wú)法去進(jìn)一步實(shí)施。
攝影攝像專(zhuān)業(yè)
本專(zhuān)業(yè)培養適應我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有影視攝影攝像專(zhuān)業(yè)理論,基本知識和基本技能,適應在各級電視臺、新聞媒體、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂(lè )機構從事影視攝影攝像的應用型人才。
開(kāi)設的主要課程:基礎攝影、人物/專(zhuān)題攝影、廣告攝影、圖片處理、攝像基礎、影視藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、美術(shù)基礎、影視畫(huà)面造型、剪輯藝術(shù)、非線(xiàn)性編輯、影視燈光、數字圖像制作等。
技工院校助學(xué)金政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農村(含縣鎮)學(xué)生城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。享受助學(xué)金的城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的15%確定,連片特困地區農村學(xué)生全部享受、助學(xué)金標準為2000元/年/件。
3雨露計劃補助:建檔立卡貧閑家庭可享受雨露計圳補助,中學(xué)校出且證明,學(xué)生在當地*申請、補貼標準以當地政策為準。
4.獎學(xué)金政策:特別*學(xué)生可按照*政策申報*獎學(xué)金獎勵標準為6000元/年/生
5學(xué)校資質(zhì)政策、各專(zhuān)業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得學(xué)校和合作企業(yè)的各項助學(xué)金、按照務(wù)專(zhuān)業(yè)和各企業(yè)分
別制定的不同標準進(jìn)行資助。
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生學(xué)校加油;
一、專(zhuān)業(yè)前景
1.專(zhuān)業(yè)前景
健康服務(wù)業(yè)發(fā)展亟待加強人力資源建設。美國健康服務(wù)業(yè)GDP占比超過(guò)17%,西歐10%以上,*才5%,我國健康服務(wù)業(yè)發(fā)展空間巨大。產(chǎn)業(yè)競爭主要是人才競爭,省*《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》提出:加大人才培養力度,支持高等院校和職業(yè)學(xué)校開(kāi)設健康服務(wù)業(yè)相關(guān)*專(zhuān)業(yè)。臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)是健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈中一個(gè)重要環(huán)節。有臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的高職高專(zhuān)將面臨著(zhù)新的挑戰,臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì )被越來(lái)越看好,畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)與發(fā)展空間。
2.就業(yè)去向
社區衛生服務(wù)中心、鄉鎮衛生院、村衛生室和民營(yíng)醫療機構等從事醫療、衛生防疫、保健和衛生管理工作;在執業(yè)醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿(mǎn)一年的,參加執業(yè)助理醫師資格考試,獲得執業(yè)助理醫師資格。
