濟南天橋區中醫師承培訓，最近濟南中醫師承培訓是議論熱題，下邊中醫師承的學(xué)習方式，報名中醫確有專(zhuān)長(cháng)都需要哪些條件，中醫專(zhuān)長(cháng)考核流程是什么，中西醫融合協(xié)調發(fā)展，中醫醫師的地位高嗎，中醫師承的重視程度是相關(guān)的知識。
1.中醫師承的學(xué)習方式
師承傳授是追求中醫藥人才成長(cháng)規律的重要的學(xué)習方式，以拜師授業(yè)、實(shí)踐感悟、建樹(shù)創(chuàng )新為特征，是傳承和發(fā)展中醫藥的重要途徑。名師指導，把*古代文史哲的修養作為成才修業(yè)的基礎，注重濟世、活人、仁愛(ài)等高尚的道德修養，并根據學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，因材施教，通過(guò)朝夕臨診、耳濡目染、口傳心授、啟蒙解惑，指導學(xué)生在學(xué)習中不斷觀(guān)察、體驗感受，增強悟性，提高理論水平和臨床能力。通過(guò)師承學(xué)習，學(xué)生可以較快的領(lǐng)會(huì )和掌握指導老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，少走彎路。
2.報名中醫確有專(zhuān)長(cháng)都需要哪些條件
有過(guò)多年中醫醫術(shù)實(shí)踐的，申請參加醫師資格考核應當同時(shí)具備下列條件：具有醫術(shù)淵源，在中醫醫師指導下從事中醫醫術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿(mǎn)五年或者《中醫藥法》實(shí)施前已經(jīng)從事中醫醫術(shù)實(shí)踐活動(dòng)滿(mǎn)五年的；由至少兩名中醫類(lèi)別執業(yè)醫師推薦。
濟南天橋區中醫師承培訓3.中醫專(zhuān)長(cháng)考核流程是什么
內服方藥類(lèi)考核程序分為醫術(shù)專(zhuān)長(cháng)陳述、現場(chǎng)問(wèn)答、診法技能操作和現場(chǎng)中藥辨識等?？己藢?zhuān)家組圍繞參加考核者使用的中藥種類(lèi)、藥性、藥量、配伍等進(jìn)行安全性評估，根據風(fēng)險點(diǎn)考核相關(guān)用藥禁忌、中藥毒性知識等。外治技術(shù)類(lèi)考核程序分為醫術(shù)專(zhuān)長(cháng)陳述、現場(chǎng)問(wèn)答、外治技術(shù)操作、中藥辨識等?？己藢?zhuān)家應當圍繞參加考核者使用外治技術(shù)的操作部位、操作難度、創(chuàng )傷程度、感染風(fēng)險等進(jìn)行安全性評估，根據風(fēng)險點(diǎn)考核其操作安全風(fēng)險認知和有效防范方法等;外敷藥物中含毒性中藥的，還應當考核相關(guān)的中藥毒性知識。
4.中西醫融合協(xié)調發(fā)展
近年*衛健委頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強綜合醫院中醫藥工作推動(dòng)中西醫協(xié)同發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“綜合醫院是中醫藥服務(wù)體系的骨干之一，是中西醫結合的重要平臺，是中醫藥傳承創(chuàng )新的重要陣地?！奔訌娋C合醫院中醫藥工作對堅持中西醫并重、促進(jìn)中醫藥和西醫藥相互補充、協(xié)調發(fā)展具有重要意義?！夺t師法》中有兩處條文，為中西醫協(xié)同發(fā)展提供了有力的法律保障：一是將完善中醫西醫相互學(xué)習的教育制度入法，從法律層面推動(dòng)中、西醫之間進(jìn)修學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，培養高層次中西醫結合人才；二是允許經(jīng)培訓和考核合格的西醫醫師，在執業(yè)中采用與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的中醫藥技術(shù)方法。這為未來(lái)培養*特色醫療人才開(kāi)創(chuàng )了新的模式，也為中西醫融合發(fā)展創(chuàng )造了條件。
5.中醫醫師的地位高嗎
中西醫結合已經(jīng)成為制度化“標配”，《醫師法》中也有體現?！夺t師法》將《執業(yè)醫師法》中的“傳統醫學(xué)”統一修改為“中醫”，與《中醫藥法》相統一。第11條再次明確師承中醫的合法地位，并增加了通過(guò)考核取得中醫醫師資格及相應的資格證書(shū)的方式。該條款與《中醫藥法》、《中醫醫術(shù)確有專(zhuān)長(cháng)人員醫師資格考核注冊管理暫行辦法》的指導思想保持一致，明確了我國中醫醫師的重要地位。
6.中醫師承的重視程度
中醫藥教育歷來(lái)重視師資傳承。 中醫藥傳承教育是符合中醫藥人才成長(cháng)規律和學(xué)術(shù)傳承規律的獨特教育模式。 是中醫思維培養的有效載體，是培養中醫人才的重要途徑。 培養優(yōu)秀的中醫人才，離不開(kāi)一代又一代名醫的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀(guān)地塑造了“學(xué)徒”中醫的思維。 年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展中醫藥特色的若干政策措施》，提出堅持發(fā)展中醫藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數，將教師教育融??入臨床實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程。
濟南中醫師承培訓已經(jīng)讓我們去追逐著(zhù)夢(mèng)想，但那少量的墊腳石還不足以實(shí)現夢(mèng)想，快來(lái)聯(lián)系小編拿取更多的墊腳石。濟南天橋區中醫師承培訓
尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_5093685/，違者必究！