舟山兒童感統失調康復機構哪個(gè)更好名單匯總公布，你是否覺(jué)得自己很平庸？你是否想要自己變優(yōu)秀？感統訓練的感統到底是什么，感覺(jué)統合理論，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題了解下，改變自己。

1.感統到底是什么

一般來(lái)說(shuō)，我們可以將感覺(jué)統合理解為人通過(guò)感官獲取外界感覺(jué)信息，并進(jìn)行積極處理和反應的能力，是大腦和身體相互協(xié)調的能力。 感官包括聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)還有觸覺(jué)和味覺(jué)以及嗅覺(jué)還有前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)等。 沒(méi)有感覺(jué)統合的能力，我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調，也無(wú)法對外界的刺激做出及時(shí)的反應。 感覺(jué)統合能力發(fā)達，學(xué)習和運動(dòng)能順利進(jìn)行。

2.感覺(jué)統合理論

很多家長(cháng)沒(méi)辦法理解感統失調帶來(lái)的弊端，無(wú)法理解孩子的“做不到”，甚至會(huì )認為“不知道怎么做就練 它，但如果你練習時(shí)間長(cháng)了，你就能做到”，并強迫孩子去做，這對孩子產(chǎn)生了強大的影響。 心理壓力。 簡(jiǎn)而言之，感覺(jué)統合訓練不同于一般的體育活動(dòng)或游戲。 它是一項個(gè)性化、針對性強的能力培養活動(dòng)，促進(jìn)身體神經(jīng)系統的改善。 它必須經(jīng)過(guò)綜合教育、心理和生理信息的專(zhuān)業(yè)評估，才能根據評估結果進(jìn)行有效的培訓。

3.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題

智障兒童在表達自己時(shí)，往往表達不清，說(shuō)話(huà)缺乏連貫性和連貫性，使他人無(wú)法理解其語(yǔ)言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準、口齒不清也是他們說(shuō)話(huà)的突出特點(diǎn)。 這是因為智力低下的孩子聽(tīng)、說(shuō)的辨別能力低下，發(fā)音器官缺陷，影響發(fā)音的準確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。

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