家庭教育指導師的招生對象為青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機構、社區居委會(huì )、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、心理(教育)咨詢(xún)中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓機構、早教機構、幼兒園、大中學(xué)、社區服務(wù)機構、保健教育服務(wù)機構等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士。

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家庭教育的重要性,已變成一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的的教育問(wèn)題,例如:學(xué)習成績(jì)差、無(wú)學(xué)習方法、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò )成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。

家長(cháng)要認識到家校社協(xié)同育人的重要意義,主動(dòng)參與家校社協(xié)同教育,尊重教師,理性表達訴求,積極溝通合作,保持開(kāi)放心態(tài),引導兒童正確認識各種現象,科學(xué)合理利用各種教育資源,促進(jìn)兒童健康成長(cháng)。

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報名對象

中*幼兒園教師家庭教育指導師的學(xué)習,有利于豐富教師的知識結構,提升指導家長(cháng)做好家庭教育的能力,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

學(xué)生家長(cháng)家長(cháng)通過(guò)學(xué)習既可以自己當孩子的"老師",又可進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教,如何與老師溝通,知己知彼地陪伴孩子成長(cháng),幫助孩子制定學(xué)業(yè)規劃和職業(yè)規劃。

從事心理咨詢(xún)、職業(yè)規劃、培訓等工作的群體這一群體人員的工作經(jīng)常也要面對學(xué)生和家長(cháng)。從工作的實(shí)際需要來(lái)看,學(xué)習家庭教育指導師對他們的工作是一種有效的補充,進(jìn)而提升咨詢(xún)效果。

家教、補習從業(yè)人員、社會(huì )力量辦學(xué)機構工作人員通過(guò)學(xué)習家庭教育指導師掌握專(zhuān)業(yè)的家庭教育知識,能夠有利于更好地和學(xué)生家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的充分信任。

致力于從事家庭教育、閱讀指導工作的人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習,了解自身的學(xué)習特點(diǎn)和職業(yè)取向,*大限度發(fā)揮自己的長(cháng)處,進(jìn)而找到專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節省了時(shí)間,縮短了成功的歷程,又找準了切合自身實(shí)際的定位,使個(gè)人價(jià)值得到*大化的發(fā)揮。