杭州日語(yǔ)跨專(zhuān)業(yè)考研方向，跟著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，杭州日語(yǔ)培訓也走起了潮流的路線(xiàn)，通過(guò)學(xué)習日語(yǔ)難嗎，日語(yǔ)學(xué)習注意事項，學(xué)習日語(yǔ)的優(yōu)勢，日語(yǔ)能自學(xué)嗎，學(xué)習日語(yǔ)應該注意什么，怎樣提高日語(yǔ)水平，自學(xué)日語(yǔ)的準備工作這幾方面可以看出。
學(xué)習日語(yǔ)難嗎
俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事只怕有心人，學(xué)習日語(yǔ)難嗎，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就要看你從哪個(gè)角度去看了，對于小孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習日語(yǔ)還是很困難的，因為小孩子畢竟自身的自制力不行，容易半途而廢。但對于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習日語(yǔ)其實(shí)還是蠻簡(jiǎn)單的，只要堅持學(xué)習，日復一日的學(xué)習，短短幾個(gè)月也就可以說(shuō)一口流利的日語(yǔ)了。
日語(yǔ)學(xué)習注意事項
學(xué)習日語(yǔ)需要的注意的事項跟學(xué)習別的語(yǔ)言注意事項也都差不多，不外乎就那幾種，學(xué)習日語(yǔ)我們都知道要先學(xué)習假名，還有五十音圖，所以我們在學(xué)習的時(shí)候一定要先掌握好著(zhù)兩方面。在學(xué)習的過(guò)程中我們應該注意老師講的一些技巧很學(xué)習方法，下課后要自己總結，將老師教的方法與技巧加以使用。
學(xué)習日語(yǔ)的優(yōu)勢
我相信每個(gè)人在去學(xué)習一些新知識新語(yǔ)言之前都是帶有目的的，有的可能是生活所用，有的可能是工作中所用，有的還可能是交際中所用。那么選擇學(xué)習日語(yǔ)有什優(yōu)勢呢，簡(jiǎn)單的說(shuō)在生活中我們如果學(xué)習了日語(yǔ)，有一天跟旅游團一起去日本旅游是不是就能給大家做翻譯呢。再者說(shuō)去國內的日企上班，會(huì )日語(yǔ)的話(huà)工資待遇是絕對比不會(huì )日語(yǔ)的人要高的多呢。
杭州日語(yǔ)培訓日語(yǔ)能自學(xué)嗎
日語(yǔ)能自學(xué)嗎？好多人覺(jué)的自己的學(xué)習能力特別強，好多東西都是自學(xué)成才的，總認為學(xué)個(gè)日語(yǔ)更不在話(huà)下，沒(méi)什么困難的。我想說(shuō)的是如果你只是愛(ài)好日語(yǔ)，你可以自己學(xué)習，多看看相關(guān)的書(shū)籍或一些電視節目，但如果你想學(xué)以致用的話(huà)我認為你還是不要自學(xué)，以免走入誤區，將來(lái)用的時(shí)候鬧些笑話(huà)出來(lái)。所以*還是報個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓班。
學(xué)習日語(yǔ)應該注意什么
最近很多人咨詢(xún)說(shuō)，一直在自學(xué)日語(yǔ)，卻怎么也學(xué)不好。我想問(wèn)的是你有沒(méi)有把bai一句話(huà)重復說(shuō)過(guò)100遍以上？如果du沒(méi)有請你這樣重復練習！聽(tīng)的時(shí)候你光聽(tīng)zhi不寫(xiě)嗎？如果沒(méi)dao有請你聽(tīng)完后將所聽(tīng)到的全部寫(xiě)出來(lái)，并且弄清楚它里面的生詞和語(yǔ)法！你要么是功夫下得不夠，要么是方法太不對了。
怎樣提高日語(yǔ)水平
對于怎樣提高自己的日語(yǔ)水平，我覺(jué)得找一個(gè)能一起學(xué)習，練習的人很重要?？梢哉彝瑢W(xué)或者日本交流生?？梢耘c對方分享經(jīng)驗與不足之處。當然，對方也要抱著(zhù)同樣的心態(tài)才行嘍。另外，1級考試聽(tīng)力難度很大，多了解日本的風(fēng)俗。鍛煉自己思維也很重要。（就是得會(huì )猜）這個(gè)在聽(tīng)力，閱讀等等環(huán)節都能起到關(guān)鍵作用。
自學(xué)日語(yǔ)的準備工作
現在學(xué)習日語(yǔ)的人滿(mǎn)多的，很多人沒(méi)時(shí)間也會(huì )選擇自學(xué)，那么在自學(xué)時(shí)我們應該做哪些準備工作呢？首先我們要買(mǎi)一套自學(xué)教材，像{新版標準日語(yǔ)本}之內的書(shū)，同時(shí)也要備好相關(guān)的工具書(shū)，如詞典、語(yǔ)法書(shū)等。其次學(xué)習的時(shí)候先學(xué)每課單詞，大聲的朗讀，在看沒(méi)課的語(yǔ)法、句型講解并加以熟記掌握。*要習慣大聲朗讀課文，注意新單詞，語(yǔ)法在課文中的運用。
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