天津靜海區排名感統訓練機構排行榜,隨著(zhù)疫情的控制,感統訓練也都已經(jīng)開(kāi)課復工了,你還想對感統訓練有什么要了解的,我這里大概的給你講解一下感統失調的表現,正常需要做感統訓練嗎,感統失調隨著(zhù)年齡增長(cháng)會(huì )好嗎,感統課程目標,9~12歲是感統訓練的糾正期,感統綜合訓練。
1.感統失調的表現
感統失調的表現,感覺(jué)系統障礙也稱(chēng)為神經(jīng)運動(dòng)功能障礙。 可見(jiàn)于兒童。 就是外界的感覺(jué)刺激信息無(wú)法在中樞神經(jīng)系統中有效結合,使全身無(wú)法進(jìn)行和諧的動(dòng)作,出現相應的表現。 感覺(jué)系統障礙會(huì )導致四肢運動(dòng)不協(xié)調,以及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)障礙。 觸覺(jué)障礙表現為不喜歡別人的觸摸,害怕與他人接觸,喜歡玩耍,相對孤僻; 視覺(jué)障礙表現為不能正常閱讀,閱讀容易跳字和填字; 聽(tīng)力障礙表現為經(jīng)常忘記別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。 忘記老師布置的作業(yè),注意力難以集中,對別人的話(huà)反應總是很慢或對別人的話(huà)沒(méi)有反應; 平衡失衡表現為單腳站立不穩,容易摔倒,走路容易,手不穩。 能力差等。
2.正常需要做感統訓練嗎
正常孩子需要做感統訓練嗎?事實(shí)上,感覺(jué)統合在生活中無(wú)處不在,每個(gè)成年人都可能因為在成長(cháng)經(jīng)歷中遺漏了一些發(fā)育過(guò)程而出現一些感覺(jué)統合障礙。 感官統合訓練是為所有0-12歲的兒童制定的,包括特殊兒童。 這是正常的。 兒童和感??覺(jué)統合障礙兒童只是嚴重程度不同而已。 有的感覺(jué)統合失調很?chē)乐?,所以引起家長(cháng)的注意,有的感覺(jué)統合失調比較輕,父母可以忽略。 有的家長(cháng)一聽(tīng)到“感覺(jué)統合訓練”二字,立刻敏感的問(wèn)道,那孩子不就是有問(wèn)題嗎? 但這種情況并非如此。 作為家長(cháng),你應該明白。

3.感統失調隨著(zhù)年齡增長(cháng)會(huì )好嗎
感統失調隨著(zhù)年齡增長(cháng)會(huì )好嗎?感覺(jué)功能障礙并不是真正意義上的疾病。 感覺(jué)系統障礙既有先天因素,如孕期過(guò)度緊張和焦慮、胎位不正確、腦神經(jīng)發(fā)育不良等,也有后天因素,如活動(dòng)太少、缺乏營(yíng)養。 據統計,剖宮產(chǎn)占所有感覺(jué)統合障礙兒童的很大比例。 一般可以通過(guò)藥物治療或訓練逐漸糾正。 年級越小,效果會(huì )越好。 不經(jīng)過(guò)訓練,有些表現會(huì )不那么明顯,反而會(huì )加重,但實(shí)際上,感覺(jué)統合失調會(huì )影響孩子與同齡孩子相比的各個(gè)方面的能力,比如:學(xué)習成績(jì)、接受新信息的能力和 新事物,注意力,甚至情商,社交,運動(dòng)等。
4.感統課程目標
感統課程目標,給予給孩子充足的覺(jué)得信息內容,使其創(chuàng )建繁雜的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )安全通道。協(xié)助寶寶操縱和調整覺(jué)得信息內容。協(xié)助寶寶對各種各樣覺(jué)得刺激性作出合理的反映,推動(dòng)小孩感覺(jué)統合訓練工作能力(如均衡協(xié)調性,民事行為能力,機構控制力,自學(xué)能力,集中精力的工作能力)的提高。
5.9~12歲是感統訓練的糾正期
0-9歲與9-12歲兒童相比,行為模式已基本固定,感覺(jué)訓練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后,很多感覺(jué)障礙的表現都會(huì )凸顯出來(lái)。這時(shí)就要積極參加感覺(jué)訓練,抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子的問(wèn)題會(huì )更加突出,解決起來(lái)也會(huì )變得更加困難,影響生活和學(xué)習。
6.感統綜合訓練
如果孩子感覺(jué)統合有問(wèn)題,家長(cháng)要引起重視,需要對孩子進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。 感覺(jué)統合訓練是根據感覺(jué)統合障礙的類(lèi)型和感覺(jué)統合障礙的程度,針對孩子的具體情況進(jìn)行針對性的訓練,從而來(lái)提高孩子的感統綜合能力。實(shí)現大腦和各種功能的連接和協(xié)調。
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