成都街舞培訓-街舞的起源

街舞( Street Dance或Street dancing )誕生于二十世紀六十年代末,是美國黑人城市貧民的舞蹈,到了七十年代它被歸納為嘻哈文化( Hip-Hop Culture )的一部分,具有較強的表演性,參與性和競爭性。1992年初期,出現了-種"原地性的HIP-HOP", 它沒(méi)有那些大幅度的動(dòng)作和腳步移動(dòng),更沒(méi)有霹靂舞中那些在地上類(lèi)似體操的動(dòng)作。它的獨有風(fēng)格在于注重身體的協(xié)調性,重視身 體上半身的律動(dòng)及增加了許多頭部、手部的動(dòng)作。我們在邁克杰克遜、瑪麗亞凱利、后街男孩的MTV中都可看到這種新風(fēng)格的舞蹈。

成都愷酷街舞具有并完善的教學(xué)體系,專(zhuān)業(yè)打造0基礎教學(xué)體系,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化

的魅力與活力。同時(shí)KIDOPE愷酷街舞與SDT娛樂(lè )聯(lián)盟、UDC星 藝聯(lián)盟等國內*明星娛樂(lè )公司合作打造

高端造星計劃,為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué)。

一、

1、 自信

舞蹈訓練強身健體,避免兒童過(guò)胖或者瘦弱。此外,性格內向的孩子,通過(guò)舞蹈學(xué)習,舞臺表演,不知不覺(jué)中克服了不愛(ài)動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、孤僻膽怯的弱點(diǎn)。在他人肯定的掌聲中,感受到被注目的快樂(lè ),感受到辛勤付出后的甘甜,從而更加自信從容地面對未來(lái)。自信,是孩子掌握了正確方法后的一種表現,當他遇見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題,首先想到的是如何去解決(在學(xué)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,如何去掌握),問(wèn)題的核心在哪(動(dòng)作的難點(diǎn)在哪),解決思路是什么(學(xué)習動(dòng)作的步驟方法),一通則百通,只有知道自己有能力去面對問(wèn)題,才能夠自信地面對生活、面對未來(lái)、面對人生。所以,不要再糾結在舞蹈啟蒙階段孩子到底學(xué)到了什么,舞蹈教會(huì )孩子更多的是內在的品質(zhì),也許短時(shí)間你感覺(jué)不到孩子的變化,但是日復一日,年復一年,堅持下來(lái),你會(huì )發(fā)現孩子成長(cháng)的驚喜。

堅持下來(lái),總有*你會(huì )發(fā)現,舞蹈所帶給孩子的是一輩子的支撐。

二、

舞蹈型街舞

1、有PoppingLockingElectricTurboHouse等多種風(fēng)格。它們都不如Breaking那樣需要較高的技巧,但更要求舞者的動(dòng)作協(xié)調性和舞感,以及肢體靈活性和控制力。好的Hip-Hop舞者同樣需要艱苦的練習。由干Hip-HopDance不如Breakina那樣技巧性強,也缺乏競案性,以前沒(méi)有受到街舞愛(ài)好者足夠的重視,現在隨著(zhù)舞蹈觀(guān)念的增強,這種情況得到了改變,其至B-Boy也開(kāi)始練習并出現了許多全能型的街舞好手。

2、Hip-Hop是人們*常接觸的一種舞蹈,它有著(zhù)幅度大而簡(jiǎn)單的舞步,能夠表現出復雜的舞感。因為容易學(xué)習,跳起來(lái)也相當好看,所以很受大眾喜愛(ài)。