將綠化設計與校園文化相結合

上海市華高*創(chuàng )建綠色學(xué)校

2009-03-26

　　錯落有致的綠茵景點(diǎn)，排列有序的香樟苦楝，姿態(tài)各異的紫藤、青松、鐵樹(shù)，爭奇斗艷的海桐、玉簪、玫瑰和火棘……這是上海浦東新區華高*美麗校園的一角。近年來(lái)，該校將綠化設計與校園文化相結合，把校園打造成一部生動(dòng)、形象、幽雅的教材，被評為“上海市花園單位”。

　　據介紹，學(xué)校以“求知的學(xué)園、活動(dòng)的樂(lè )園、生活的花園、溫馨的家園”為辦學(xué)目標，堅持把校園綠化工作作為校園文化建設的重要組成部分來(lái)抓。12年來(lái)，學(xué)校共投入500多萬(wàn)元，建成綠地4300平方米，占學(xué)?？偯娣e的33%，綠化面積4900平方米，綠化覆蓋率為37.7%。

　　學(xué)校充分利用校園原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，選用適合當時(shí)自然條件的樹(shù)木花草，充分發(fā)揮綠化的降溫、滯塵、殺菌等生態(tài)功能，并與建筑物、教育設施和諧統一。

　　學(xué)校就凈化、綠化和美化工作專(zhuān)門(mén)制定了一系列的規章制度，如“校園綠化維護制度”、“校園綠化管理制度”、“學(xué)校環(huán)境日常管理制度”等，使得養護工作有章可循。同時(shí)，學(xué)校把“上海市花園單位”的創(chuàng )建工作列入重要議事日程，作為師生評優(yōu)評先的一個(gè)重要指標，并與效益獎金掛鉤，以切實(shí)加強監督和指導。

　　“上海市花園單位”的創(chuàng )建，不僅僅是環(huán)境上的美化，更重要的是師生心靈的美化。為此，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為創(chuàng )建“上海市花園單位”錦上添花：綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。開(kāi)展綠化角創(chuàng )建、環(huán)保宣傳畫(huà)比賽、校園環(huán)保廣告語(yǔ)征集等活動(dòng)，加強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了花園式學(xué)校的品位。

　　校園凈化行動(dòng)。開(kāi)展“五無(wú)”評比。所謂“五無(wú)”就是地面無(wú)紙屑、墻面無(wú)污痕、桌面無(wú)涂刻、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角。

　　小小美容師評比活動(dòng)。讓學(xué)生從孩子的獨特視角出發(fā)，用童心去規劃和裝扮校園。

　　“校園是我家，我們都愛(ài)她”簽名活動(dòng)。通過(guò)簽名，增強師生的愛(ài)校情感，激發(fā)學(xué)生對花園式學(xué)校創(chuàng )建的熱情和熱愛(ài)。

　　通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識大大加強，亂丟紙屑的現象悄然消失，亂刻亂畫(huà)的現象杳無(wú)蹤影，而成為“校園小小美容師”、“環(huán)保廣告宣傳員”等開(kāi)始時(shí)興起來(lái)。有一個(gè)*的學(xué)生，每天都會(huì )到自己栽的小樹(shù)前看看才放心。

　　通過(guò)活動(dòng)，人文化的校園已經(jīng)形成，晨間校園隨處可見(jiàn)師生朗讀的身影，似乎處處彌漫著(zhù)書(shū)的清香；課間可見(jiàn)學(xué)生運動(dòng)的身姿，健康而活潑。這些都在實(shí)現著(zhù)一個(gè)目標——提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定良好的基礎。（記者 宗河）