蘇州姑蘇區發(fā)育遲緩康復訓練學(xué)校推薦,大家可以看一下蘇州感統訓練 。首先我們來(lái)看一下它的內容概括,感統聽(tīng)覺(jué)學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )游戲對感統的影響,感統訓練對健康發(fā)展有用嗎,如何進(jìn)行家庭感統訓練,為什么對自閉癥兒童進(jìn)行感統訓練,哪個(gè)年齡是訓練感統的彌補期,6~9歲是感統訓練的彌補期,如何衡量感統訓練的效果。
1.感統聽(tīng)覺(jué)學(xué)習
作為聽(tīng)覺(jué)學(xué)習風(fēng)格的孩子更喜歡聽(tīng)到大聲解釋的指令和概念。他們可能不會(huì )在上課時(shí)通過(guò)看黑板或講義來(lái)進(jìn)行那么多的眼神交流或課堂參與,但可能會(huì )更多地進(jìn)行口頭交流,并對聽(tīng)音樂(lè )、有聲讀物或收音機表現出額外的興趣。你甚至可以觀(guān)察到,當老師說(shuō)話(huà)時(shí),他們有注意在聽(tīng)。
2.網(wǎng)絡(luò )游戲對感統的影響
要反對網(wǎng)絡(luò )游戲,所以說(shuō)一個(gè)親子類(lèi)的活動(dòng)學(xué)習的話(huà)要大力推進(jìn)、強化和發(fā)展,這樣反正讓孩子知道自己是在表現自己,受到歡迎,而不是讓他處于弱勢地位,一定要避免做一些不好的動(dòng)作和事,孩子要做的就是尋找孩子好的學(xué)習機會(huì )和朋友。

3.感統訓練對健康發(fā)展有用嗎
通過(guò)這樣的培訓,我們更加關(guān)注成長(cháng)的結果。 父母對孩子的評價(jià),一定要以“幸??鞓?lè )”為基礎。 這里需要強調的是,感覺(jué)統合訓練是引導孩子去嘗試的。 我們不能忽視目前幼兒園流行的自主學(xué)習模式,但感覺(jué)統合訓練有很大的價(jià)值。 在幼兒園,感覺(jué)統合對于整個(gè)幼兒園的整體學(xué)習成果,尤其是學(xué)習效果至關(guān)重要。 總結我們這些年孩子的感覺(jué)統合訓練經(jīng)驗,我們可以總結一些相關(guān)的經(jīng)驗。
4.如何進(jìn)行家庭感統訓練
居家培訓看似很“方便”、“劃算”,但實(shí)際上存在著(zhù)種種局限和不足。 然而,家庭訓練并非沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。 合理運用家庭訓練方式,可以鞏固訓練成果,幫助孩子更快進(jìn)步,起到“錦上添花”的作用。 我們都應該明白,僅靠在家訓練是很難獲得好的訓練效果的。 最合理的模式應該是以系統培訓為基礎,以家庭培訓為補充。
5.為什么對自閉癥兒童進(jìn)行感統訓練
有研究證明發(fā)現,有自閉癥的兒童在感覺(jué)輸入和指令輸出方面有一定的問(wèn)題存在,主要是由于腦干前庭核功能不健全引起的,很多的自閉癥兒童多多少少都會(huì )有一點(diǎn)感覺(jué)處理障礙,是可以通過(guò)某些方面表現出來(lái)的,比如感覺(jué)接受方面、感覺(jué)調節方面或者感覺(jué)統合方面。
6.哪個(gè)年齡是訓練感統的彌補期
6歲以前的孩子就像軟土。 如果你想讓他們調整到哪個(gè)方向,他們可以快速調整,孩子不會(huì )因為你的揉捏而受苦。 但是到了6歲以后,就不能隨意調整了,隨便捏一下,這個(gè)年齡段孩子的行為模式就開(kāi)始固化了。如果訓練時(shí)間和訓練強度不夠的話(huà),就達不到期望的效果。
7.6~9歲是感統訓練的彌補期
6歲以前的孩子就像軟土,你想讓他往哪個(gè)方向去調整那么一定可以快速調整過(guò)來(lái)的,孩子不會(huì )因為你的揉而受苦。但6歲以后就不能隨意去調整,隨便捏了,這個(gè)年齡段的孩子的行為模式開(kāi)始固化。如果此時(shí)沒(méi)有足夠的訓練時(shí)間和訓練強度,效果會(huì )大打折扣。
8.如何衡量感統訓練的效果
從特殊教育者、自閉癥兒童家長(cháng)、自閉癥患者自身的描述中,我們經(jīng)常聽(tīng)到感官統合訓練如何幫助一個(gè)或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感覺(jué)統合訓練的積極倡導者。 她的觸覺(jué)問(wèn)題從小就非常突出,因此她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。
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