新鄉少兒播音主持培訓哪家好?少年領(lǐng)/袖口才就是不錯的選擇。少年領(lǐng)/袖口才課程定位于4-12歲少兒,少年口才少兒口才教材研究院按照不同年齡少年兒童的能力和水平的不同來(lái)劃分等級,明確教學(xué)目標,讓孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習,學(xué)習效果。

有很多家長(cháng)都想讓孩子提高語(yǔ)言表現能力,包括平時(shí)與人聊天交流,還有舞臺表演等。但是很多家長(cháng)對于口才課的概念還是很模糊的,今天少年領(lǐng)/袖口才的小編就來(lái)給大家講解一下。如果口才是語(yǔ)言學(xué)習的一個(gè)范疇的話(huà);那么主持、朗誦、演講、故事等都算是口才課程的分支;那么就會(huì )有人問(wèn)到底少兒口才課學(xué)什么?

1、語(yǔ)言基礎-發(fā)音訓練:
包含發(fā)聲、語(yǔ)音。讓孩子在課程的內容中去學(xué)習,詩(shī)歌啊、繞口令啊、在平時(shí)說(shuō)話(huà)中發(fā)現問(wèn)題,老師一對一進(jìn)行指導。其實(shí)很多孩子的語(yǔ)音并不標準,其中也有生理的因素,孩子還小,這就需要后天也需要去糾正。去了解發(fā)音的位置,知道用哪里去發(fā)音,比如舌尖、舌面、舌根,了解了發(fā)音位置,會(huì )對孩子的發(fā)音有很多的改善?？蛇@真不是在短短的培訓時(shí)間能改正的,一定是需要堅持的。

2、口部操、氣息、繞口令、兒歌等基礎訓練:

口部操可以增加孩子的唇齒舌喉的力量,能夠讓孩子發(fā)音變得更規范,更標準,做到字正腔圓;氣息則是讓孩子說(shuō)話(huà)底氣更足,讓聲音更洪亮,更動(dòng)聽(tīng)。繞口令、兒歌等基礎作品訓練,則是更深層次地加深基本功。

3、故事、朗誦、快板、相聲、演講等大作品訓練:
通過(guò)不同類(lèi)型的作品的訓練,讓孩子感受到不用類(lèi)型、不同題材的作品都有哪些特點(diǎn),在演繹的時(shí)候需要注意哪些問(wèn)題。例如故事中的人物塑造、朗誦中的斷句停連、快板中的節奏感、相聲中的搭檔配合、演講中的手勢肢體語(yǔ)言等等。讓孩子更深層次的了解口才表演,融會(huì )貫通。

4、主持訓練:
很多家長(cháng)帶孩子學(xué)口才的目的都是想讓孩子上臺主持,殊不知,主持內容非常豐富,是需要有一定基本功。主持也分為很多場(chǎng)景主持,晚會(huì )主持、電臺主持、電視主持、訪(fǎng)談主持、新聞播報主持等等。孩子們比較常用的就是學(xué)校的文藝晚會(huì )、升旗儀式、運動(dòng)會(huì )或者夏令營(yíng),再或就是做小導游、小記者之類(lèi)。這些都會(huì )在在這個(gè)模塊涉及到。
5、即興口語(yǔ)表達:
即興口語(yǔ)表達是一個(gè)人才華的表現,能根據一個(gè)話(huà)題有思索的表達自己的想法,并且說(shuō)的有理有據有魅力,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。也許你會(huì )寫(xiě),但不一定會(huì )說(shuō),文字上的東西和說(shuō)出來(lái)的文體是有很大的區別。

即興口語(yǔ)更側重孩子思維的培養,如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想,當然這些都跟孩子的閱歷有關(guān)系,閱歷越多,懂得觀(guān)察生活,那么孩子肚子里有內容有東西,才會(huì )去借鑒過(guò)來(lái)表達。

以上所說(shuō)的就是口才課堂會(huì )學(xué)到的內容的概括了,但是不僅限于以上內容。像少年領(lǐng)/袖口才學(xué)校,每年都會(huì )進(jìn)行課程的更新迭代,使課程更加適合當今孩子。通過(guò)口才課程*終讓孩子們能大方、自信地在不同的環(huán)境,面對不同的人說(shuō)話(huà),提高孩子的口語(yǔ)表達能力和情商水平;具備扎實(shí)的基本功,能夠說(shuō)標準規范的話(huà)、好聽(tīng)的話(huà)、形象生動(dòng)的話(huà);掌握基本的語(yǔ)言表演藝術(shù)。

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