十年寒窗一朝落榜，有太多的學(xué)子們心有不甘而選擇復讀，今天小編就通過(guò)曲靖高中復讀報考條件，為準備復讀的學(xué)子們指明前進(jìn)的方向

1.高中復讀應該注意些什么？

作為一個(gè)復讀生，最重要的是認清自己。 首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績(jì)不理想，還是是估分出了偏差，還是報志愿出現問(wèn)題？如果是成績(jì)不理想，是技不如人，還是發(fā)揮欠佳？如果是技不如人，是努力不夠，還是學(xué)習方法不正確？……只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復讀，并在今后的復讀學(xué)習生活中有個(gè)明確的努力方向。 同時(shí)，要清楚自己復讀為的是什么。你會(huì )說(shuō)，當然是要考一所更好的*。但是，是矢志不渝地向夢(mèng)想中的*或專(zhuān)業(yè)進(jìn)發(fā)，還是想考一個(gè)隨便哪所更好的學(xué)校？動(dòng)機不同，動(dòng)力也自然不同。明確的目標能時(shí)刻激勵自己，而模糊的目標只會(huì )使抉擇時(shí)曾有過(guò)的激情在漫長(cháng)的高考復習中褪去。即使是在報志愿中，兩種情況會(huì )產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結果。沒(méi)有明確目標的考生中高分低就和低分高報的現象不鮮見(jiàn)。 復讀生的心里有一個(gè)美麗的陷阱：我是一個(gè)復讀生，我經(jīng)歷過(guò)一次高考，因此我比應屆生更有經(jīng)驗。這或許是正確的，至少開(kāi)始時(shí)是這樣。但要知道，你的優(yōu)勢僅僅是在知識進(jìn)度上提前了一年。你現在的經(jīng)驗到時(shí)候他們也會(huì )有的。你會(huì )發(fā)現（如果你是插班生，會(huì )更容易發(fā)現），隨著(zhù)應屆生高考復習的逐步展開(kāi)，他們與你的差距會(huì )逐漸縮小，甚至會(huì )超過(guò)你。因為高考的知識容量有限，這一年的查缺補漏中，復讀生基本上是在原地踏步——如果你沒(méi)有在能力上獲得提高。這也是為什么在應屆生中，從前學(xué)習并不很出色的學(xué)生在高三經(jīng)過(guò)無(wú)數重復訓練后，也會(huì )在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個(gè)復讀生，我高考失利恰恰證明了我學(xué)習能力的某方面出現了某種問(wèn)題，我應該在這一年解決它。 認清自己后，就要全力面對緊張的復習了。 在這里，同樣是要分析一下自己的所長(cháng)所短。自己的強項是什么？弱項是什么？強項與弱項不要簡(jiǎn)單地說(shuō)是理科還是文科，也不要說(shuō)是數學(xué)還是語(yǔ)文。要細致地分解開(kāi)來(lái)。比如解析幾何，作文，英語(yǔ)聽(tīng)力。不要擔心放松強項會(huì )使它退步，但前提是認真對待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強項之強了。當然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)現問(wèn)題。集中精力去補弱項，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。抓住弱項很重要，很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項上。 復讀是枯燥的，但在清楚地認識自己并保持良好的學(xué)習習慣后，你會(huì )發(fā)現，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復的任務(wù)——只要你認為沒(méi)必要并且老師允許——而去做最適合自己的練習。你甚至有時(shí)間在這難得的人生緩沖區思考一下自己的過(guò)去、現在和將來(lái)，你會(huì )更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。你可以對學(xué)弟們說(shuō)，至少我經(jīng)歷過(guò)一次挫折（盡管這種挫折并不是必須的鍛煉自己的方式）。你可以做很多很多三年中無(wú)法做的事，為*，為今后的人生。 ——然而，永遠是我最擔心的一點(diǎn)：不要指望時(shí)間會(huì )把你推向成功，復讀就是復讀，它不贈送通知書(shū)。

我希望通過(guò)上面高中復讀應該注意些什么？??的講解，能夠對你有所幫助。