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婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
UXD全鏈路設計師培養設計師多線(xiàn)程思維能力視覺(jué)設計提升視覺(jué)設計技能,UI界面、圖標等設計,增加設計創(chuàng )意,細節深化
交互動(dòng)效UI交互設計邏輯構思,UI交互過(guò)程中的動(dòng)態(tài)效果的設計,制作思維導圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運營(yíng)
產(chǎn)品體驗產(chǎn)品的設計與制作,市場(chǎng)分析、用戶(hù)調研、用戶(hù)分析,產(chǎn)品運營(yíng),用戶(hù)體驗
什么是全鏈路設計?
UXD全鏈路設計師能力要求UXD全鏈路設計師是對UI設計師能力要求的全面升級UI設計與審美能力UI design and aesthetic ability基礎手繪能力
圖形軟件操作
平面設計
網(wǎng)頁(yè)界面設計
APP界面設計
設計與表達
交互設計能力Interaction design capability功能規劃
交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
原型設計能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設計切圖配合
各種規范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設計管理能力Design management capability設計項目的進(jìn)度制定
項目需求分析與管理
項目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項目協(xié)調與溝通配合
用戶(hù)體驗能力User experience capability用戶(hù)分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規劃
原型設計能力
UI設計與審美能力UI design and aesthetic ability基礎手繪能力
圖形軟件操作
平面設計
網(wǎng)頁(yè)界面設計
APP界面設計
設計與表達
交互設計能力Interaction design capability功能規劃
交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
原型設計能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設計切圖配合
各種規范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設計管理能力Design management capability設計項目的進(jìn)度制定
項目需求分析與管理
項目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項目協(xié)調與溝通配合
用戶(hù)體驗能力User experience capability用戶(hù)分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規劃
原型設計能力
辦學(xué)理念:視教育為事業(yè)發(fā)展
把學(xué)生當作品塑造
辦學(xué)原則:嚴謹治校 質(zhì)量興校
辦學(xué)宗旨:為學(xué)生創(chuàng )建良好成長(cháng)環(huán)境
為家庭培養溫馨孝順兒女
為社會(huì )提供健康醫護英才
育人方式:環(huán)境育人 全員育人 文化育人
校 訓:學(xué)做人 學(xué)生存 學(xué)關(guān)心
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2、培養干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能感受到自己的價(jià)值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設中,班干部崗位分為班委會(huì )和團支部支委會(huì )。除常規的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動(dòng)組組長(cháng)、代理主持人、美術(shù)組組長(cháng)、活動(dòng)策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產(chǎn)負責人、班級微信群管理員、禮儀監督員、燈具、音響電源(門(mén)窗管理員)、課代表、組長(cháng)等許多個(gè)崗位,學(xué)生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學(xué)在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學(xué)有施展才華、參與管理的機會(huì )。
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè),自1958年建校以來(lái)已有10多年的辦學(xué)歷史。我院技術(shù)專(zhuān)業(yè)為長(cháng)沙市教育局重點(diǎn)項目-對接地方產(chǎn)業(yè)-校企合作示范基地,并與湘雅二醫院一起成立了"李彥技能*工作室"。
一、專(zhuān)業(yè)前景
1.專(zhuān)業(yè)前景
《健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康*、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn),把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著(zhù)改善健康公平。同時(shí),習近平在2016年*衛生與健康大會(huì )上提出:要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。技術(shù)是一門(mén)促進(jìn)病、傷患者和殘疾人身心功能康復的新的醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè),其服務(wù)對象主要是因疾病和損傷而導致的各種功能障礙患者。本專(zhuān)業(yè)主要培養德、智、體全面發(fā)展,掌握康復醫學(xué)和學(xué)理論與技術(shù)、具有較強實(shí)踐操作能力的高素質(zhì)技能型技術(shù)人才。近年來(lái),隨著(zhù)現代醫學(xué)水平不斷提高,人口平均壽命延長(cháng),老齡化加劇,慢性病、老年病比例增加,加之勞動(dòng)作業(yè)、交通意外事故以及自然災害等意外傷害發(fā)生率的增高,造成了龐大的有康復需求的人群,社會(huì )對康復醫療的需求急劇增加,師已經(jīng)成為21世紀*熱門(mén)的職業(yè)。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常樂(lè )觀(guān),畢業(yè)生供不應求,近5年畢業(yè)生就業(yè)率*。學(xué)校與湘南*建立了合作關(guān)系,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可通過(guò)參加專(zhuān)升本考試進(jìn)入湘南*讀本科,繼續提高學(xué)歷。本專(zhuān)業(yè)與香港、日本等有聯(lián)系,學(xué)生也可選擇出國繼續深造
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
UXD全鏈路設計師培養設計師多線(xiàn)程思維能力視覺(jué)設計提升視覺(jué)設計技能,UI界面、圖標等設計,增加設計創(chuàng )意,細節深化
交互動(dòng)效UI交互設計邏輯構思,UI交互過(guò)程中的動(dòng)態(tài)效果的設計,制作思維導圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運營(yíng)
產(chǎn)品體驗產(chǎn)品的設計與制作,市場(chǎng)分析、用戶(hù)調研、用戶(hù)分析,產(chǎn)品運營(yíng),用戶(hù)體驗
什么是全鏈路設計?
UXD全鏈路設計師能力要求UXD全鏈路設計師是對UI設計師能力要求的全面升級UI設計與審美能力UI design and aesthetic ability基礎手繪能力
圖形軟件操作
平面設計
網(wǎng)頁(yè)界面設計
APP界面設計
設計與表達
交互設計能力Interaction design capability功能規劃
交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
原型設計能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設計切圖配合
各種規范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設計管理能力Design management capability設計項目的進(jìn)度制定
項目需求分析與管理
項目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項目協(xié)調與溝通配合
用戶(hù)體驗能力User experience capability用戶(hù)分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規劃
原型設計能力
UI設計與審美能力UI design and aesthetic ability基礎手繪能力
圖形軟件操作
平面設計
網(wǎng)頁(yè)界面設計
APP界面設計
設計與表達
交互設計能力Interaction design capability功能規劃
交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
原型設計能力
交互說(shuō)明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設計切圖配合
各種規范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設計管理能力Design management capability設計項目的進(jìn)度制定
項目需求分析與管理
項目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項目協(xié)調與溝通配合
用戶(hù)體驗能力User experience capability用戶(hù)分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設計
界面布局設計
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規劃
原型設計能力
辦學(xué)理念:視教育為事業(yè)發(fā)展
把學(xué)生當作品塑造
辦學(xué)原則:嚴謹治校 質(zhì)量興校
辦學(xué)宗旨:為學(xué)生創(chuàng )建良好成長(cháng)環(huán)境
為家庭培養溫馨孝順兒女
為社會(huì )提供健康醫護英才
育人方式:環(huán)境育人 全員育人 文化育人
校 訓:學(xué)做人 學(xué)生存 學(xué)關(guān)心
請輸入標簽內容...
2、培養干部,以生管生
班級是師生共同的家園,我們要盡情發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能感受到自己的價(jià)值。
(1) "定人定崗,定崗定人"
在班級建設中,班干部崗位分為班委會(huì )和團支部支委會(huì )。除常規的崗位外,還需增設有特色班干部:每大組活動(dòng)組組長(cháng)、代理主持人、美術(shù)組組長(cháng)、活動(dòng)策劃師、DJ師、攝影師、攝像師、班級財產(chǎn)負責人、班級微信群管理員、禮儀監督員、燈具、音響電源(門(mén)窗管理員)、課代表、組長(cháng)等許多個(gè)崗位,學(xué)生自主選擇適合自己的崗位,真正達到人人有事干,事事有人干。讓更多的同學(xué)在集體中找到自己的"位置",讓更多的同學(xué)有施展才華、參與管理的機會(huì )。
婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛生職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè),自1958年建校以來(lái)已有10多年的辦學(xué)歷史。我院技術(shù)專(zhuān)業(yè)為長(cháng)沙市教育局重點(diǎn)項目-對接地方產(chǎn)業(yè)-校企合作示范基地,并與湘雅二醫院一起成立了"李彥技能*工作室"。
一、專(zhuān)業(yè)前景
1.專(zhuān)業(yè)前景
《健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康*、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn),把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著(zhù)改善健康公平。同時(shí),習近平在2016年*衛生與健康大會(huì )上提出:要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。技術(shù)是一門(mén)促進(jìn)病、傷患者和殘疾人身心功能康復的新的醫學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè),其服務(wù)對象主要是因疾病和損傷而導致的各種功能障礙患者。本專(zhuān)業(yè)主要培養德、智、體全面發(fā)展,掌握康復醫學(xué)和學(xué)理論與技術(shù)、具有較強實(shí)踐操作能力的高素質(zhì)技能型技術(shù)人才。近年來(lái),隨著(zhù)現代醫學(xué)水平不斷提高,人口平均壽命延長(cháng),老齡化加劇,慢性病、老年病比例增加,加之勞動(dòng)作業(yè)、交通意外事故以及自然災害等意外傷害發(fā)生率的增高,造成了龐大的有康復需求的人群,社會(huì )對康復醫療的需求急劇增加,師已經(jīng)成為21世紀*熱門(mén)的職業(yè)。本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常樂(lè )觀(guān),畢業(yè)生供不應求,近5年畢業(yè)生就業(yè)率*。學(xué)校與湘南*建立了合作關(guān)系,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可通過(guò)參加專(zhuān)升本考試進(jìn)入湘南*讀本科,繼續提高學(xué)歷。本專(zhuān)業(yè)與香港、日本等有聯(lián)系,學(xué)生也可選擇出國繼續深造
