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1.發(fā)育遲緩能好嗎

腦發(fā)育遲緩臨床上認為是腦發(fā)育不良和腦神經(jīng)系統損傷引起的。 腦發(fā)育遲緩的孩子能否恢復正常，通常取決于孩子的腦損傷的嚴重程度和治療情況。 恢復的程度因情況而異。 通常，越早發(fā)現、干預和治療，康復的機會(huì )就越大。 但是，如果是一些遺傳代謝疾病，就會(huì )導致明顯的智力低下，通常很難恢復。

2.語(yǔ)言遲緩康復原則

對于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，首先要通過(guò)科學(xué)的語(yǔ)言反饋,激活語(yǔ)言中樞，讓孩子盡快趕上或接近同齡水平。 需要積極開(kāi)展科學(xué)的言語(yǔ)功能，加強發(fā)音訓練，因為語(yǔ)言是兒童認知、理解和學(xué)習的重要基礎，嚴重語(yǔ)言障礙的核內認知的發(fā)展和發(fā)展肯定會(huì )受到影響。 語(yǔ)言問(wèn)題可以從根本上改善或解決認知問(wèn)題。

3.發(fā)育遲緩影響語(yǔ)言能力

發(fā)育遲緩的兒童大多都有語(yǔ)言障礙。 孩子可能會(huì )出現發(fā)音困難、張嘴說(shuō)話(huà)晚、說(shuō)話(huà)不太流利、說(shuō)話(huà)缺乏邏輯、無(wú)法清晰表達自己的想法等問(wèn)題。 在嚴重的情況下，孩子可能永遠學(xué)不會(huì )說(shuō)話(huà)。 導致兒童無(wú)法正常建立語(yǔ)言技能，語(yǔ)言技能發(fā)展緩慢。 由于缺乏口語(yǔ)能力和經(jīng)驗，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，必然會(huì )影響孩子以后的學(xué)習、社交和工作。

合肥語(yǔ)言發(fā)育遲緩語(yǔ)言康復訓練

4.發(fā)育遲緩需要去機構進(jìn)行訓練嗎

輕度發(fā)育遲緩是發(fā)育指標的輕微遲緩，但遲緩并不是特別嚴重。 輕度發(fā)育遲緩的兒童也需要積極干預和治療。 如果治療不及時(shí)，滯后的差距可能會(huì )越來(lái)越大，會(huì )出現生長(cháng)中度發(fā)育不良。具體的干預和治療方法也需要根據孩子的情況而定。 輕度發(fā)育遲緩需要機構治療，所以不要拖延。

5.聽(tīng)知覺(jué)發(fā)育不足怎么改善

對于聽(tīng)覺(jué)感知能力較差的孩子，讓他們聽(tīng)環(huán)境中的聲音，或者讓他們戴上耳機聽(tīng)故事磁帶，區分聲音的高低、大小、不同的音色，識別聲源的方向 ，并區分相似的聲音。作為家長(cháng)，可以在平日多與孩子互動(dòng)，通過(guò)兩種方式與孩子交流，給出一些指示，指導孩子做事，加強孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)理解能力。

6.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀之一

一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子說(shuō)話(huà)比同齡人晚，表達不準確或發(fā)音不準確，并用示范、手勢、模仿等方法來(lái)彌補。 這樣的孩子2歲還不會(huì )說(shuō)單詞，3歲就可以說(shuō)2個(gè)單詞的短句了。和同齡孩子相比，說(shuō)話(huà)太簡(jiǎn)短，語(yǔ)法錯誤，開(kāi)頭常常被忽略。

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