長(cháng)沙市有單招培訓什么

單招培訓經(jīng)驗,對單招教育培訓的文化課以及面試內容有獨特的教學(xué)方式方法,用針對性的上課方式針對學(xué)員文化課薄弱的地方進(jìn)行加強訓練,能夠讓學(xué)員在短時(shí)間內把基礎薄弱的文化課提升至單招水平,同時(shí)也會(huì )對單招面試有針對性的訓練,鍛煉學(xué)員的口才能力以及臨場(chǎng)發(fā)揮的能力,能讓學(xué)員在學(xué)校的單招面試考試中脫穎而出。

湖南高考報名、單招培訓招生咨詢(xún)

培訓學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢

1、標準化教學(xué) 人性化管理

強大的教學(xué)管理系統,加上**的教學(xué)理念和人文關(guān)懷,實(shí)現教與學(xué),學(xué)與練,練與考的高度統一。

2 、過(guò)提檔線(xiàn)就可以上*

對于文化課相對較低的學(xué)生,通過(guò)階段性的專(zhuān)業(yè)課培訓,可以幫助他們達到相應的入學(xué)標準,突破升學(xué)極限。

3 、精品系統課程 **資源共享

匯集**高校的****和教授,打造標準化系統課程:輔以老師的循循善誘,指點(diǎn)迷津,確保卓越的教學(xué)質(zhì)量。

4 、文化課與專(zhuān)業(yè)課同步教學(xué)

為了使學(xué)員既可以在專(zhuān)業(yè)上得到系統的培訓,又不耽誤文化課的學(xué)習,為有需求的學(xué)員提供文化課的學(xué)習。

5 、教學(xué)內容新穎

教學(xué)內容不斷更新, 80%以上的教學(xué)訓練內容為原創(chuàng ),拒絕同質(zhì)現象,雖然經(jīng)常被模仿,但從未被超越。

6 、減壓特色教學(xué)模式

每個(gè)學(xué)生在沖刺階段都會(huì )呈現出緊張的狀態(tài)。博大藝校減壓教學(xué)模式會(huì )消除學(xué)生的疲憊與緊張心態(tài),使學(xué)生**面對學(xué)習。

考試命題、考試內容及形式。高職院校按照考生類(lèi)別分別進(jìn)行命題和組考,考生按報名類(lèi)別參考。具體考試科目及要求如下:

1.文化素質(zhì)測試。文化素質(zhì)測試普高類(lèi)和中職類(lèi)分別組織進(jìn)行。其中,對于應屆普通高中畢業(yè)生,原則上應直接使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jì)。對于中職類(lèi)考生,由招生院校依據《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎課課程標準》及高中教育階段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等基礎科目知識等有關(guān)內容單獨組織閉卷考試。對于往屆普高類(lèi)考生和同等學(xué)力考生,參照中職類(lèi)考生組織文化素質(zhì)測試。

2.職業(yè)技能(適應性)測試。職業(yè)技能(適應性)測試分面試和非面試兩部分進(jìn)行,兩部分測試的成績(jì)之和為職業(yè)技能(適應性)測試總成績(jì)。其中,采取筆試、機試或實(shí)踐操作等客觀(guān)方式考察考生職業(yè)技能(職業(yè)適應性)部分所占分值比重不低于職業(yè)技能測試總成績(jì)的80%;采取面試等主觀(guān)方式考察考生綜合素質(zhì)及基本情況的分值比重不高于職業(yè)技能測試成績(jì)的20%。測試分考生類(lèi)別進(jìn)行,對于中職類(lèi)考生,按照對口升學(xué)有關(guān)要求結合招生院校及專(zhuān)業(yè)的特色,對學(xué)生職業(yè)技能情況進(jìn)行考察,鼓勵有條件的院?；蛳嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作測試;對于普高類(lèi)考生,重點(diǎn)對學(xué)生的信息技術(shù)、通用技術(shù)及有關(guān)基礎知識內容等進(jìn)行考察。