舟山兒童感統失調康復機構排名，要說(shuō)感統訓練哪里好，首先我們要了解它的相關(guān)知識，視覺(jué)功能發(fā)育不良，感覺(jué)統合失調是怎么造成的，感統能力的培養訓練，運動(dòng)并不能完全訓練感統，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題。

1.視覺(jué)功能發(fā)育不良

視覺(jué)功能分為視覺(jué)信息的輸入及視覺(jué)信息的輸出。視覺(jué)信息的輸入主要以圖像為主，（所有的物質(zhì)都為圖像）其次為文字，而文字又包含有數字字母等。圖像信息有大小形狀顏色這幾方面，比如：文字有筆劃以及筆順還有上下和左右、混合結構之類(lèi)的信息，而數字有數值數位大小之類(lèi)的信息。

2.感覺(jué)統合失調是怎么造成的

缺乏訓練比如：對于10個(gè)月的孩子，需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力，訓練頸部、腿部肌肉的力量。若孩子在這個(gè)階段沒(méi)有得到相應的訓練，可能感覺(jué)發(fā)展受到障礙。電子產(chǎn)品影響 若孩子喜歡看電視或者玩游戲，在看電視時(shí)，孩子的大腦得不到開(kāi)發(fā)，影響孩子的思維發(fā)散；電視畫(huà)面切換很快，占用兒童鍛煉、探索世界的時(shí)間，導致兒童各種感覺(jué)刺激量和強度達不到。

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3.感統能力的培養訓練

1-3歲期間的孩子， 該階段是孩子感統運動(dòng)發(fā)展的初步階段，各種感覺(jué)能力都逐步發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注視覺(jué)以及前庭覺(jué)還有本體覺(jué)的發(fā)展，尤其是兩種感覺(jué)聯(lián)合使用的能力。這時(shí)候，可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木或者拋接球還有扔紙團以及抓泡泡等游戲。

4.運動(dòng)并不能完全訓練感統

對于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺(jué)才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運動(dòng)，幫助不大。比如：對于重力感嚴重不足的孩子，身體協(xié)調差，一跑就累；視覺(jué)空間感差的孩子，一上自行車(chē)就恐高，動(dòng)彈不得；身體笨重，肢體不協(xié)調的孩子，一動(dòng)就摔跤；手眼協(xié)調不好的孩子，無(wú)法準確接球。

5.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題

智障兒童在表達自己時(shí)，往往表達不清，說(shuō)話(huà)缺乏連貫性和連貫性，使他人無(wú)法理解其語(yǔ)言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準、口齒不清也是他們說(shuō)話(huà)的突出特點(diǎn)。 這是因為智力低下的孩子聽(tīng)、說(shuō)的辨別能力低下，發(fā)音器官缺陷，影響發(fā)音的準確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。

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