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隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化,學(xué)生的學(xué)習目標也隨之發(fā)生了不同的變化。一名合格的教師有洞悉時(shí)代發(fā)展趨向的能力,并且將專(zhuān)業(yè)知識課程與時(shí)代發(fā)展相結合,使得學(xué)生在進(jìn)行日常課程學(xué)習的同時(shí),其成長(cháng)發(fā)育仍然與社會(huì )發(fā)展保持一致。

作為*人,我們應該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚*傳統國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺上熠煙生輝、永不衰竭!國學(xué)是我們*人特有的國粹,它承載著(zhù)*五千多年的文化內涵。

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但目前國內從教的傳統文化教師教學(xué)能力良莠不齊,因此,建立傳統文化教師測評標準,規范傳統文化從業(yè)資質(zhì),是文化市場(chǎng)需求和社會(huì )發(fā)展的當務(wù)之急,也是弘揚和傳承*傳統文化的當務(wù)之急,更是*文化戰略實(shí)施的當務(wù)之急。