武漢口吃康復訓練班排名，今天要和大家分享一下武漢感統訓練，最近有很多人都在通過(guò)各種渠道去了解它感覺(jué)統合訓練目的是什么，感覺(jué)統合訓練的作用，怎么理解感統訓練，上*時(shí)期感統失調的表現有哪些，感統訓練有哪些階段，感統訓練是給有病小孩做的嗎，感統訓練對兒童重要嗎。
1.感覺(jué)統合訓練目的是什么
據統計，現在嬰幼兒在患上各種非正常疾病的概率增多，提現比較多的是在各種感官上的失調，從而就誕生了現在的感統訓練，其感覺(jué)統合訓練的目的是用耐心培養寶寶的興趣，建立寶寶的自信心； 為了讓寶寶在游戲中感到快樂(lè )，它是自動(dòng)自發(fā)的。訓練因人而異讓寶寶每天都有多種感官刺激。
2.感覺(jué)統合訓練的作用
感覺(jué)統合訓練的作用，感覺(jué)統合訓練可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。有利于加強孩子的身體素質(zhì)。它對兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養孩子的快樂(lè )心情，讓孩子獲得良好的情感體驗。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養孩子勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志。培養孩子競爭、團結、合作的社會(huì )意識，培養孩子良好的社會(huì )適應能力。間接或直接的提高孩子的語(yǔ)言能力。
3.怎么理解感統訓練
感覺(jué)統合訓練是利用*的科學(xué)和多媒體技術(shù)，針對孩子的自身情況，開(kāi)發(fā)出一套虛擬的康復訓練項目。這些項目豐富多彩，采用科學(xué)的體育器材進(jìn)行訓練。物理設備的教學(xué)，內容豐富，形式多樣，能有效提高孩子的前庭感覺(jué)、皮膚觸覺(jué)和本體感覺(jué)，實(shí)現人腦與身體各項機能的關(guān)聯(lián)與協(xié)調，進(jìn)一步促進(jìn)孩子大腦和身體的良好發(fā)展。
武漢口吃康復訓練班排名4.上*時(shí)期感統失調的表現有哪些
當孩子去幼兒園讀書(shū)是，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)們在那說(shuō)自家的孩子在學(xué)校里比較調皮多動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習之類(lèi)，這類(lèi)的問(wèn)題往往是感統失調的征兆，在孩子回家之后，家長(cháng)們要細心觀(guān)察孩子有沒(méi)有以下的一些癥狀，經(jīng)常性的左右不分，寫(xiě)錯字，而且坐姿東倒西歪的，手腳比較笨，以及在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候往往愛(ài)漏寫(xiě)或者多寫(xiě)，記憶力不行，變差，聽(tīng)覺(jué)反應遲鈍；遇見(jiàn)這些問(wèn)題家長(cháng)們就需要及時(shí)的為孩子進(jìn)行一個(gè)感統方面的訓練。
5.感統訓練有哪些階段
感覺(jué)統合訓練是分階段進(jìn)行的，在不同階段進(jìn)行感覺(jué)統合訓練會(huì )直接影響訓練時(shí)間的長(cháng)短。人類(lèi)感覺(jué)統合的發(fā)展分為三個(gè)重要階段，在這三個(gè)階段，感覺(jué)統合訓練才會(huì )有效。0~3歲這個(gè)階段，孩子的身心都在快速成長(cháng)，尤其是大腦功能百倍發(fā)展，各種感覺(jué)統合能力也在緩慢發(fā)展。3~6歲這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的感覺(jué)統合能力基礎，以及一定的語(yǔ)言表達能力和獨立意識。在此期間可以進(jìn)行的感覺(jué)統合訓練項目也會(huì )增加，訓練效果會(huì )特別明顯。9~12歲這個(gè)年齡段，孩子的大腦發(fā)育越來(lái)越成熟，思維也越來(lái)越穩定，與前一階段相比，感覺(jué)統合訓練的效果可能會(huì )大打折扣。在孩子感覺(jué)統合能力發(fā)展之初，家長(cháng)要重視，預防勝于糾正； 如果發(fā)現孩子有感覺(jué)統合障礙，應該及早發(fā)現和治療。對感覺(jué)統合訓練能持續多久有疑慮的家長(cháng)，請注意這一點(diǎn)，孩子的成長(cháng)沒(méi)有捷徑。
6.感統訓練是給有病小孩做的嗎
感統訓練是給有病小孩做的嗎？其實(shí)是不對的，感覺(jué)統合失調不是病，而是孩子的大腦和身體各部位的協(xié)調失調，使孩子無(wú)法表現出許多優(yōu)秀的方面。即使是成年人也可能有感覺(jué)統合障礙；比如暈車(chē)、恐高都是感覺(jué)統合失調的癥狀，只是程度因人而異。如果不及時(shí)發(fā)現和糾正，將對孩子的學(xué)習能力、身體協(xié)調能力、情緒控制能力、人際交往能力等方面的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
7.感統訓練對兒童重要嗎
據統計，80%的孩子普遍存在感覺(jué)統合障礙，但很多家長(cháng)并沒(méi)有意識到，以為長(cháng)大了會(huì )慢慢好起來(lái)的。很多細心的家長(cháng)也曾咨詢(xún)過(guò)專(zhuān)家朋友尋求解決辦法，但往往好過(guò)三天然后又回到原來(lái)的拖拖拉拉狀態(tài)，其實(shí)這些都是注意力不集中的問(wèn)題。如果感覺(jué)統合失調不及時(shí)解決，會(huì )伴隨孩子一生。感覺(jué)統合障礙的孩子在進(jìn)入社會(huì )后極有可能聽(tīng)不明白話(huà)，理解能力差；缺乏自信玻璃心；沒(méi)有毅力不能堅持；接受新鮮事物能力差；詞不達意溝通能力差等等。
看了以上感覺(jué)統合訓練目的是什么，感覺(jué)統合訓練的作用，怎么理解感統訓練，上*時(shí)期感統失調的表現有哪些，感統訓練有哪些階段，感統訓練是給有病小孩做的嗎，感統訓練對兒童重要嗎，你是否對此又有了更深層次的了解呢？如還有不清楚的地方可以撥打下方電話(huà)哦。武漢口吃康復訓練班排名
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