報考咨詢(xún)少兒書(shū)法培訓使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養,形成書(shū)法特長(cháng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是*生的基本技能,寫(xiě)的比一般同學(xué)好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書(shū)法教育,不僅能夠提高他們的書(shū)法素養和藝術(shù)修養,而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。   

      注意了!書(shū)法培訓師證報名要求,當代書(shū)法在融合的道路上,我認為有三條路是可以走的。一條邱振中先生自己指出:"現代書(shū)法創(chuàng )作的另一途徑,是設法接近現代意義上的藝術(shù):把以人為核心改變?yōu)橐宰髌窞楹诵?追求作品形式構成的性,承認標準的多元性(不再認為傳統標準是惟一的標準),從更廣泛的來(lái)源中汲取創(chuàng )作的靈感,(不局限于古典的書(shū)法杰作),這樣作品的形式構成處于突出的位置,從而對藝術(shù)家的想象力提出很高的要求"

      《中*書(shū)法教育指導綱要》的出臺,不僅是對教師實(shí)施基礎書(shū)法教育的有效指導,而且為推進(jìn)中*基礎書(shū)法教育工作提供了重要保證。目前部分中*依然把"書(shū)法課"叫作"寫(xiě)字課"。"寫(xiě)字"和"書(shū)法"在概念上完全不同,前者側重于好看、大眾化,后者更多側重于審美方面,而二者在教學(xué)目標上更是完全不同。