青島市北區哪里有言語(yǔ)康復訓練學(xué)校，哪家專(zhuān)業(yè)比較強，來(lái)青島少兒感統訓練會(huì )給你明確的方向 ，具體內容，小編進(jìn)行了具體分析怎樣去衡量感統訓練的效果，究竟什么是感統呢，感統訓練對健康發(fā)展有用嗎，家長(cháng)的支持有助于的感統訓練，正確看待感統失調問(wèn)題，感統訓練有什么科學(xué)方法。

1.怎樣去衡量感統訓練的效果

有一部分從事特殊教育的工作者或者擁有自閉癥的家長(cháng)，從這些家長(cháng)對孩子的癥狀描述來(lái)看，我們常?？梢月?tīng)到關(guān)于感統訓練怎樣幫助學(xué)生的小故事，TEMPO GRANDIN就是感統訓練的倡導人，他們的觸覺(jué)問(wèn)題很早就已經(jīng)明顯了，所以要積極尋找環(huán)節癥狀的方法。

2.究竟什么是感統呢

我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)孩子的感統不協(xié)調，那么到底什么是感統呢，現代社會(huì )的學(xué)生，有很多都有自閉癥的狀態(tài)，區別在于嚴重與否，而且造成自閉癥的原因有很多，我們就需要要求孩子做到感覺(jué)統合訓練，有部分家長(cháng)是覺(jué)得沒(méi)有效果，對孩子也沒(méi)有幫助，最原始的訓練局勢做運動(dòng)玩游戲，但是感統訓練是對人的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和感官進(jìn)行系統的訓練。

3.感統訓練對健康發(fā)展有用嗎

通過(guò)這樣的培訓，我們更加關(guān)注成長(cháng)的結果。 父母對孩子的評價(jià)，一定要以“幸?？鞓?lè )”為基礎。 這里需要強調的是，感覺(jué)統合訓練是引導孩子去嘗試的。 我們不能忽視目前幼兒園流行的自主學(xué)習模式，但感覺(jué)統合訓練有很大的價(jià)值。 在幼兒園，感覺(jué)統合對于整個(gè)幼兒園的整體學(xué)習成果，尤其是學(xué)習效果至關(guān)重要。 總結我們這些年孩子的感覺(jué)統合訓練經(jīng)驗，我們可以總結一些相關(guān)的經(jīng)驗。

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4.家長(cháng)的支持有助于的感統訓練

正面表現為學(xué)習上的薄弱點(diǎn)，且只能表現為以后面部發(fā)育方面的問(wèn)題，孩子也有一定的焦慮感。孩子學(xué)習的比較自由度過(guò)大，家長(cháng)會(huì )從這方面主動(dòng)跳出，學(xué)習上給孩子技能和素質(zhì)提供一個(gè)支持，學(xué)習非常沒(méi)有參與，更有甚者就會(huì )把成績(jì)做到十幾分。這樣是不可避免的，但是進(jìn)入期中階段，父母可能在這時(shí)就會(huì )自己開(kāi)始了解孩子的學(xué)習情況，更有利于孩子為父母的長(cháng)遠考慮。

5.正確看待感統失調問(wèn)題

現在我們很多的家長(cháng)都知道感覺(jué)統合，也知道自己的孩子會(huì )出現感覺(jué)統合障礙問(wèn)題，卻不知道孩子的表現怎么才算是“感覺(jué)統合障礙”。很多家長(cháng)在談及孩子的時(shí)候，常常會(huì )說(shuō)：“哎呀，我的孩子不是很靈活，其中一個(gè) 最容易被忽視的原因是孩子的本體感受和前庭系統可能受到干擾。

6.感統訓練有什么科學(xué)方法

感覺(jué)統合訓練是通過(guò)有針對性的、適當的身體感覺(jué)刺激活動(dòng)，促進(jìn)大腦中新的網(wǎng)絡(luò )連接的形成，從而提高身體神經(jīng)系統的功能，呈現更好的狀態(tài)。 生活狀況與生活能力和學(xué)習能力有關(guān)。 感覺(jué)統合矯正是根據孩子的具體情況量身定做的方案。 需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評估，根據個(gè)人的身體發(fā)育水平、心理狀態(tài)和精力水平制定訓練計劃。

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