家庭教育指導師不是"家教"

家教是針對學(xué)生的某一個(gè)*去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導,而家庭教育卻是針對整個(gè)家庭而言。相對于家教,家庭教育的工作場(chǎng)所更自由,家庭教育指導師并非去學(xué)生家里,也就是說(shuō)家庭教育指導師中的"家庭"和家教中的"家"不是同一個(gè)概念。家庭教育指導師與心理咨詢(xún)師的本質(zhì)區別是兩者雖都有針對親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案,但家庭教育指導師更能夠預防因家庭教育不當而導致的問(wèn)題產(chǎn)生,并且家庭教育指導師有塑造家庭的功能。

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有必要將家庭教育作為一項全民活動(dòng),納入終身教育體系,社會(huì )、學(xué)校應達成共識、通力協(xié)作,共同促進(jìn)中庭教育事業(yè)的發(fā)展。家庭教育專(zhuān)業(yè)的誕生和發(fā)展表達了人們對中庭教育健康發(fā)展的強烈訴求,是家庭教育科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必然結果,是特殊家庭逐漸增多的迫切要求,是完善教育工作和提高教育整體水平的需要,是加快人的社會(huì )化步伐的重要途徑,有利于提高人口素質(zhì),這為進(jìn)一步提高我國整體教育水平奠定了基礎。

《家庭教育指導師》研討會(huì )旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對家長(cháng)及孩子的測評找到家庭教育中的問(wèn)題。通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎,跟蹤指導解決家庭教育中的困惑?！都彝ソ逃笇煛费杏憰?huì )通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識,幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境。通過(guò)改變孩子的生活習慣、學(xué)習習慣,建立孩子的德行和責任,幫助家庭幸福。

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強調家長(cháng)本位。家長(cháng)是幼兒園開(kāi)展家庭教育指導的主體,家庭教育指導一定要激發(fā)家長(cháng)在家庭教育中的責任感和主動(dòng)性,激勵家長(cháng)自覺(jué)學(xué)習家庭教育的知識和方法,達成與幼兒共同成長(cháng)的目的。幼兒園家庭教育指導必須從家長(cháng)的角度出發(fā),以家長(cháng)為主體,通過(guò)豐富多元的家庭教育指導活動(dòng)幫助家長(cháng)更新教育觀(guān)念,掌握科學(xué)育兒的方法,從而不斷提高家長(cháng)科學(xué)育兒的能力和水平。尤其要注意對不同層次和不同類(lèi)型的家長(cháng)進(jìn)行指導,除了年輕父母外,祖輩家長(cháng)也是當前幼兒園家庭教育指導的重要對象,其育兒觀(guān)念的更新更是迫在眉睫。