2010年3月23日上午，*教育部副部長(cháng)陳小婭一行5人蒞臨我市視察教育發(fā)展情況。在省教育廳副廳長(cháng)葉小山、東莞市*副市長(cháng)吳道聞、市教育局局長(cháng)楊曉棠等領(lǐng)導的陪同下，她先后考察了松山湖中心*、東莞中學(xué)松山湖學(xué)校兩校。

在松山湖中心*，陳小婭實(shí)地考察了航模、陶藝、器樂(lè )、經(jīng)典誦讀等拓展型課程后，對這種教學(xué)模式給予了充分肯定。她認為，學(xué)生德、智、體等各方面的素質(zhì)都應融入到其平時(shí)習慣養成過(guò)程中去，學(xué)校和老師不能給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，應多開(kāi)設拓展實(shí)踐課程。隨后，在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校，陳小婭重點(diǎn)了解了這所開(kāi)辦5年的新校在素質(zhì)教育、人文教育等方面取得的成績(jì)，對東莞能在較短時(shí)間內辦好一批批新校表示了贊賞，她表示，“一般來(lái)說(shuō)，歷史、文化的積淀是需要一定的過(guò)程的”，但東莞走出了一條很好的路子，證明只要下定決心，我們可以利用自身優(yōu)勢，在比較短的時(shí)間里把新的學(xué)校辦好。

考察結束后，陳小婭高度肯定了東莞教育近年取得的發(fā)展與成績(jì)，“4年前我來(lái)過(guò)東莞考察，事隔4年，發(fā)現東莞教育發(fā)展很快，不僅硬件設備非常好，在提高教育內涵、推動(dòng)素質(zhì)教育方面也有很多很好的經(jīng)驗、做法，值得其他地方借鑒。”此外，陳小婭還特別強調，東莞的外來(lái)務(wù)工人員子女數量較多，要高度重視新莞人子女入學(xué)問(wèn)題。她表示，這不僅是教育問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì )系統的問(wèn)題，如何科學(xué)合理地解決好這一問(wèn)題是一大難題，也是一大挑戰。她希望東莞各級*、*高度重視，繼續作出探索，為*提供好的經(jīng)驗。