國學(xué)講師證培訓對象:1.有志成為專(zhuān)業(yè)國學(xué)培訓師的人士2.高等院校在校*生3.熱愛(ài)*傳統文化并有志從事國學(xué)教育的社會(huì )人員4.傳統文化公益組織的負責人5.欲拓展第二職業(yè)的飽學(xué)之士

  國學(xué)教育是傳承與弘揚國學(xué)的基本途徑,*作為傳承、創(chuàng )新文化的主陣地,開(kāi)展國學(xué)教育更是義不容辭的責任。就當前*國學(xué)教育的基本現狀看不容樂(lè )觀(guān):只有少數高校開(kāi)展了較系統的國學(xué)教育,大多數高校都處于觀(guān)望狀態(tài),對*國學(xué)教育存在的基本問(wèn)題進(jìn)行分析、研究,不僅必要而且迫切。章,*國學(xué)教育基本現實(shí)剖析。從*國學(xué)教育的理論研究與實(shí)踐兩個(gè)角度闡釋了*國學(xué)教育的狀況與存在的主要問(wèn)題,在此基礎上著(zhù)重分析了存在問(wèn)題的主要原因。第二章,*國學(xué)教育的理論分析。

國學(xué)講師證各省考試時(shí)間

現在也有好多家長(cháng)對孩子的早教上也倡導學(xué)習國學(xué)、隨之而生的國學(xué)早教機構也是數不勝數。在這場(chǎng)國學(xué)的熱潮中、在*民族復興的偉大征程中,我們都希望在*先進(jìn)文化的引導下,構建起全民族扎實(shí)的文化自覺(jué)與文化主體意識,面向未來(lái),不斷擴大開(kāi)放,提升吸納借鑒、獲取新知的能力,推動(dòng)*社會(huì )的現代化進(jìn)程。國學(xué)熱、早教熱、隨著(zhù)這股熱潮趕快考一個(gè)國學(xué)講師證也為我國的國學(xué)發(fā)揚光大做出一份貢獻吧!

*民族博大包容的民族精神和道德取向,要求人際交往中應當包容大度,設身處地去理解、體諒和包容他人,才能夠和眾樂(lè )群。尤其是儒家,將"仁"視為人之根本。我知道關(guān)于國學(xué)講師證考試內容報名費用及繳費詳情如《周易》,雖是一本卜策之術(shù)卻包含深厚、弘大的哲理,指明了很多事物變化發(fā)展的規律,以致于今人稱(chēng)"《周易》仰觀(guān)天文,俯察地理。

國學(xué)講師證各省考試時(shí)間

博學(xué)是教師的基礎,但不是全部。僅僅有博學(xué)是不夠的,是不能滿(mǎn)足學(xué)生求學(xué)探索需要的,教師還要學(xué)與思相結合。教師不僅要"博學(xué)之",還要"慎思之",更要"篤行之",教師的勤思好學(xué)、勇于創(chuàng )新的進(jìn)取精神也將對學(xué)生的思考能力、探索能力、開(kāi)拓精神產(chǎn)生很大的影響。