項目旨在聯(lián)合國內外專(zhuān)業(yè)視光學(xué)*,面向社會(huì )培養專(zhuān)業(yè)的視力健康指導師,培訓視力健康技能,尤其是近視防控技能。視力健康指導師將科學(xué)的視力健康觀(guān)念和愛(ài)眼護眼知識普及到千家萬(wàn)戶(hù),為我國青少年提供視力健康管理服務(wù)。

  招生對象:(1)醫*校的大中專(zhuān)畢業(yè)生及在校生;(2)護理從業(yè)人員;(3)康復理療從業(yè)人員;(4)醫院康復科、社區醫療機構從事康復的人員;(5)康復保健中心人員;(6)從事過(guò)保健、針灸、美容保健、心理咨詢(xún)、營(yíng)養保健職業(yè)的人員;(7)綠色健康咨詢(xún)服務(wù)站、綠色健康科普活動(dòng)站的從業(yè)人員。

視力康復師證考試科目/報考時(shí)間

迄今,國內關(guān)于視力保健的概念比較模糊,尚無(wú)明確的定義。從字面上看,可將視力保健理解為涉及眼健康的一切預防保健措施。然而如此的概念,并不能很好的反映視力保健的本質(zhì),并且很容易與臨床眼科工作混淆,不利于搞好視力保健工作。實(shí)際上,幾乎所有的視力保健工作都是圍繞防止視功能受損,并促進(jìn)其發(fā)育或康復來(lái)進(jìn)行的。根據視力保健的本質(zhì)特點(diǎn)將視力保健定義為:預防阻礙視功能發(fā)育和損害視功能的眼病發(fā)生。

視力表訓練的功效1、提高視力的可能性大此訓練對某些初次訓練的孩子可能有明顯提高視力的效果。這是因為有些孩子眼睛存在睫狀肌緊張痙攣的"假性"近視成份,通過(guò)觀(guān)看視力表訓練,釋放調節緊張的神經(jīng),使睫狀肌的痙攣得到放松,"假性"近視得到恢復,視力隨之提高,但視力提高不是無(wú)限度的。鍛煉孩子的調節力此訓練對孩子的調節力有一定的鍛煉作用,但調節力鍛煉不能過(guò)度,那種過(guò)多的專(zhuān)項的過(guò)頭的強化性視力表訓練不可取。

視力康復師證考試科目/報考時(shí)間

我國已經(jīng)把低視力康復列入*殘疾人事業(yè)計劃項目中并逐年增加投入。低視力康復需幫助患者*大限度利用其殘余視力,主要通過(guò)助視器驗配、有效的視覺(jué)訓練以提高其日常生活技能,醫學(xué)、教育、心理康復等綜合手段促其獨立生活學(xué)習以重返社會(huì )。助視器驗配是低視力康復的重要手段和有效途徑*近視患者占全球的33%,高出世界水平10%,截止2015年不完全統計,*戴眼鏡人數超過(guò)6億實(shí)可行的低視力健康教育計劃,針對低視力人群、老年高危人群等廣泛開(kāi)展宣傳,逐步提高民眾對低視力康復服務(wù)的認識,增強視力障礙者的康復信心,使他們愿意并主動(dòng)接受該項服務(wù)。