眾所周知,自閉癥行業(yè)充斥著(zhù)太多偽科學(xué)和營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù),一些形形色色的藥物和器械"療法",更是讓自閉癥家庭雪上加霜。一家"合適的干預機構",*不能沾染這些東西。**起碼的,我們必須承認自閉癥的核心障礙無(wú)藥可醫,其伴生病癥需要服藥的,也應該是規的大醫院,而且這些藥一般都很常見(jiàn),更不昂貴。

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盡管無(wú)法治愈自 閉 癥,但早期發(fā)現和早期干預可以顯著(zhù)改善自 閉 癥兒童的狀況。自 閉 癥兒童具有極強的可塑性,教與不教,教的是否得當,他們的發(fā)展方向是完全不同的。因此早期干預康復訓練對于自 閉 癥患者的矯治作用是不容忽視的,如輕度患兒可恢復近似于常人水平的生活自理能力。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調)

(1)大專(zhuān)以以上學(xué)歷

(2)身體健康 具備專(zhuān)業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復機構從事自 閉 癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復等醫院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(cháng);

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

藝術(shù)表達心理治方法在*生中的應用,可以通過(guò)音樂(lè )、繪畫(huà)、沙盤(pán)游戲的形式體現出其治作用,用學(xué)生喜歡的藝術(shù)或游戲方式進(jìn)行心理溝通,減少師生之間溝通障礙,將藝術(shù)表達形式治效果發(fā)揮大化,**生身心能夠健康發(fā)展。